衡量教师是否成熟，最重要的标志是（）

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• 衡量教师是否成熟的主要标志是（）。

  A . A．能否充分考虑教学情境 B . B．能否更多地考虑课堂的管理 C . C．能否自觉地关注学生 D . D．能否关注自身的生存适应性

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• 福勒和布朗认为，衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一是能否自觉（）。

  A . 关注学生 B . 关注教学任务 C . 关注生存 D . 关注情境

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• 衡量一个教师是否成熟的重要标志是能否自觉的（ ）。

  A . 关注班级 B . 关心学校 C . 关注学生 D . 反思自己

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• 衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

  A . 生存 B . 情景 C . 教材 D . 学生

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• 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

  A . 正确 B . 错误

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• （）的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。

  A . 专业技能 B . 专业情操 C . 专业知识 D . 教学方法

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• 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

  A . 正确 B . 错误

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• 能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

  A . 情境 B . 学生 C . 生存 D . 自身专业成长

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• 组织机构是否设置合理是衡量组织成熟程度和有效性的重要标志。

  A . 正确 B . 错误

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• 衡量教师道德水准高低的最重要标志是（）。

  A . 能否自觉地做到教书育人 B . 行为举止是否得体 C . 科研成果是否突出 D . 理论基础是否扎实

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• 能否自觉关注（ ）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

  A . 与家长的关系 B . 生存 C . 情境 D . 学生

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• 能否自觉关注（）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

  A . A．与家长的关系 B . B．生存 C . C．情境 D . D．学生

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• （）是一个教师是否成熟的重要标志。

  A . 能否在教师行业中立足 B . 能否在教师这～岗位站稳脚跟 C . 是否关心班集体的建设 D . 能否自觉关注学生

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• 能否自觉关注（ ）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。

  A . 与家长的关系 B . 生存 C . 情境 D . 学生

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• 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉()。

  A . A．关注生存 B . B．关注情境 C . C．关注学生 D . D．关注自我

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• 能否依据高度的教育机制处理好教育过程中的易发事件，是衡量一个幼儿教师是否（）的重要标志。

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• 衡量教师是否成熟的重要标志是（）。

  A . 能否关注自己的生存适应性 B . 能否充分考察教学情境 C . 能否自觉地关注学生 D . 能否更多地考虑班集体的建设

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• （）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）

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• 能否自觉的关注_________是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。

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• 1（）是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一

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• 衡量一个教师是否成熟的显著标志是能否自觉地关注（）

  A．教材 B．学生 C．情境 D．生存

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