凯洛夫把教学过程视为一种（ ）。
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凯洛夫主编的《教育学》是第一本以（）为指导思想的教育学著作。
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凯洛夫将教学过程分为（）六个阶段。
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在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是（）的代表人物。
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关于凯洛夫的《教育学》，下列说法正确的是（）
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凯洛夫认为学生领会的是“人类所获得的真理”，即间接知识。
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前苏联教育家凯洛夫有一句名言，“教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。”这句话体现的德育原则是（）。
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班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。
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凯洛夫《教育学》关于德育的途径和方法首先强调的是（）。
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下列哪一部著作由凯洛夫主编？（）
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凯洛夫的《教育学》的理论是以观念心理学为基础的。
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凯洛夫把教学过程视为一种（ ）。
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凯洛夫认为德育的任务包括哪些？（）
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“教育过程最优化”的教育思想的创立者是凯洛夫。
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凯洛夫在《教育学》中提出的教学原则有哪些？（）
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凯洛夫的“知识教育”思想中提出了教学的“三中心”，这里的“三中心”分别指（）。
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对我国教育产生了重大影响的是苏联凯洛夫的（）
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把教学过程视为既是一种认识过程，又是一种实践过程，这是关于教学过程本质的（ ）。
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凯洛夫教育思想主要体现在其( )。
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我国教学理论和实际工作者结合我国的教学实践发展了凯洛夫所提出的教学原则体惜，补充了哪些新的原则？()。
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◑著名的实用主义教育家及代表作是（ ）◑A. 布鲁纳《教育过程》◑B. 杜威《民主主义与教育》◑C. 赞科夫《教学与发展》◑D. 凯洛夫《教育学》
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凯洛夫明确提出“教学永远具有教育性”。 （） A.正确 B.错误
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2、苏联凯洛夫教学理论总体属于“主知主义“教学理论。
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教学过程是学生直接经验的不断改造和增大意义的过程，是“从中学”的过程。这一观点是由（）提出的赫尔巴特 B．夸美纽斯 C．杜维 D．凯洛夫
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（）理论的主要前提是“决策是组织中行为及绩效的基本过程”，其抨击了把决策视为定量方法和固定步骤的片面性，主张把一切决策视为一种文化现象
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