在教学目标分类体系中，卢布姆的贡献主要在（)。
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在一定的教学思想或教学理论指导下，为实现预定的教学目标而设计或发展起来的相对稳定的教学流程及其方法体系，就是（）。
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在设计新的政府收支分类体系的过程中，主要遵循的基本原则有（）。
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教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
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牛顿在以下哪个理论体系中没有直接贡献？（）
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在课程、教学目标的具体化方面，埃斯纳和布卢姆做出了卓越的贡献（）
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关于教学目标的分类，以下词语中，属于情感目标分类的是（）
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在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
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以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
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在认知领域的教学目标分类中，第二层级的主成分以（）为主要标志。
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在某种教育思想、教学理论指导下，为完成特定教学任务、实现特定教学目标所建立的关于教学实践的规范化的运作方式和体系是（）。
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在布鲁姆的教学目标分类中，（）代表较高水平的理解。
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代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
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在教学、科研中，成绩突出，有较大贡献的，可以记（）.
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《杜威法》在分类法史上的主要贡献是什么？
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伊顿在包豪斯教学中最大的贡献是开设了基础课程
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布鲁姆提出的教学目标分类主要包括（ ）
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【判断题】最好的教学策略就是在一定情况下达到特定目标的最有效的方法论体系。（）。
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教学质量监控体系包括目标确定、各主要教学环节质量标准的建立、（）信息的收集（统计与测量）以及评估、（）和调控等环节
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在“课堂提间”这一教学技巧中,按布鲁姆教育目标对问题程度的分类,“综合”为（）
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探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习探究性教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式
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在有关中学历史教学目标的研究中，情感态度价值观的研究比较薄弱，主要原因是情感态度价值观目标在选拔性考试中缺位。（辨析题)
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布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、（）三大领域。
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某历史老师要求学生在每节课前能够用自己的话表述上节课所学的知识，根据布卢姆等人对教学目标的分类，该历史老师强调的是认知领域目标中的（）
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1、布鲁姆教学目标分类体系中的高阶能力目标不包括？
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