学生在学习与应用礼仪的时候要以学习为主，以敬人为先。（)
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学生在学习应用礼仪的时候要以（），以敬人为先。
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无论信息技术还是学科知识，都不只是给学习者传递现成的知识、技能，而是要以学习者为主体，给学习者创设一定的环境，提供一定的任务资源、工具和支持，促进学习者自主建构、创造以及灵活应用知识的过程。
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学生学习间接经验要以直接经验为基础。
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在学习内容上，学生的学习以（）为主。
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有名教龄40年的老教师，在退休的时候说，学生向老师学习，老师也在向学生学习，你怎么看？
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在发现教学、问题求解、协作学习等教学方法中，为了培养学生的合作、自主探究能力，教师要以旁观者的身份尽量不干预学生的学习。
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在“设计•应用”学习领域中，“设计”一词包括与学生生活有关的哪两项学习内容？
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学习礼仪的要点中“()”要求学生身体与大腿成直角，脚部略前挺，头正颈直。
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Moodle环境下的在线学习活动设计要以（）为主，资源为辅，资源是支撑学习活动开展的组成要素。
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在教学过程中，根据学生的认知特点，学生以学习（）为主。
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在学习了“merchant-商人”这个单词的时候，学生用“merchant-摸钱人-商人”来记忆，在此过程中学生使用了哪一种学习策略（）？
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信息资源被开发利用才是真正的资源，才能真正产生价值，信息资源建设事业才能真正得到发展。信息资源建设工作，要以应用为主，以应用为先。以下表述符合这句话的意思的是：（）。
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华裔学生在学习华语的时候，通常觉得“（ ）”这一项最容易。
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学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。
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学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。此题为判断题(对，错)。
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强调教学中要以学生为中心的学习理论是（）
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在小学阶段的教育中，学生学习以直接经验为主（）
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1. 建议到企业去完成一次实习，或者参加一次实践活动，写出参加活动与人交往时的感受。 2. 请说明职场素养与礼仪在大学学习生活中的应用。 二题选做一题即可。
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5、设计学习活动时，要以学生的需求、能力、兴趣爱好为依据，并且与教学目标紧密相连。
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材料：李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过多，所以如果单纯地以老师的讲授法为主很难吸引学生学习新知识的兴趣。因此决定在教学中采用合作学习法，多开展学生参与的活动，加强学生的实践，以小组为单位，了解信息技术的特点和表现形式。问题：（1）什么是合作学习 （2）如何有效地组织学生进行合作学习 李老师在设置《信息与信息技术》一课的教学时，觉得该节内容中涉及的知识概念过
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