体态语的运用原则是：得体、自然、适度。
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导游人员运用体态语言要注意的方面是（）。
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经过形体训练，改善了人体的体态，增强了美的意识，培养了创造美的思维，养成了高雅得体的气质。
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隐性组织教学又称（），是培训师巧妙地运用表情、身姿等体态语言和各种教学技艺，不留痕迹地控制、转化学员课堂问题行为的组织方式。
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在礼仪技巧中手势是一个比较重要的信息传达媒介。由于手是人体灵活的一个部分所以手势是体语中最丰富、最具有表现力的做的得体适度，会在实际中起到锦山添花的作用。以下对与手势的描述不恰当的是（）
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服饰礼仪最重要的是遵守“TPO”原则。“TPO”原则要求着装、佩饰时要根据不同的（）来采取补同的对策。以做到得体、适度，三者兼顾。
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服务礼仪中，如何有效的运用体态语？
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适度性原则，要求仪表修饰无论是修饰程度，还是在饰品数量和修饰技巧上，都应把握分寸，自然适度.追求虽刻意雕琢而又不露痕迹的效果。
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导游员体态语言运用的总标准是（）。
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态度恭敬，表情从容，行为适度，形象庄重是职业活动中，举止得体的要求。
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导游的语言技能是指导游在向游客提供导游服务的过程中调动一切手段――主要是熟练掌握和运用体态语言和口头语言来主动传递各类信息的技巧和能力。
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教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语，以此向学生传递信息，相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的，也是最便捷的一种教学技能，运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和（）变化。
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播音员主持人在日常生活中：（） ①培养良好的语言习惯； ②使用规范的体态语言； ③要回归“自然”，降低各方面的要求，进行放松调整； ④深入生活，多观察、多思考、多体验； ⑤要善于运用个人影响，时时显露自己的与众不同。
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咨询人员在指导中学生进行正常异性交往时，要建议他们把握好自然和适度原则。
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青少年异性交往的原则：自然、适度。(心理学)
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表达与交流的心理特点表现为（）性，（）性．体态语的运用．运用语音（）。
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针对班内早恋现象，某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考：一边吃冰激凌一边踢球，能把球踢好吗？这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了（）原则。
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自然，得体，配套是处理好有声语言与态势语言关系的重点所在。（）
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主持人口语表达的特点是口语、书面语相结合；语音规范性、言词大众化；（）鲜明、庄重适度；机智敏锐、应对得体。
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可一句一动，不可为了体态语而体态语，乱而无序、喧宾夺主的运用体态语是万万不可的。
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下列句子中加点词语运用得体的一项是（）
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服饰礼仪最重要的是遵守TPO原则。TPO原则要求着装、佩饰时要根据不同的（）来采取补同的对策。以做到得体、适度，三者兼顾
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在与异性交往时，要把握好自然和适度两个原则。（)
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服务代表在接线服务工作中，要始终态度真诚，谦恭适度，精神专注，语言得体，以下哪些不属于规范服务（）
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