不适合听者听力水平的语言材料对听的训练来说可以达到“练耳”的目的,对于听解能力的培养来说意义重大。
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传导性听力损失纯音测听的特点是()。
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听力语言康复是综合采用()的措施,对听障者进行听力重建或补偿,经过听觉言语训练,使其获得或完善听觉言语能力,并在体、智、德、美等方面协调发展。
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听力语言训练与康复机构主要是针对学龄前听力残疾儿童,对他们开展语言康复训练,尽量减少听力残疾带来的语言障碍。
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利用人耳听力范围的有限性,我们可以将一些人耳听不到的或者不敏感频率范围的声音去掉,来达到对声音压缩的目的。
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传导性听力损失纯音测听的特点是:()
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对于高水平运动员来说,只有进行大负荷训练,才能提高运动成绩。
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作文训练是积蓄材料、思维、语言的统一。
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如果速录师的记录速度达不到与语言同步的水平,一般应采用“词本位”的速录方法,即在听的过程中,根据自己的理解,对语音信息进行简单归纳后再速录下来。
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个别化教学是以师生之间一对一的方式进行的,如课后的个别辅导、作业的面批、聋童的听力语言个别训练等。
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放松训练又名松弛训练,它是指按一定的练习程序,学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动,以达到降低机体唤醒水平,调整那些因紧张刺激而紊乱了的功能。下面对于渐进性放松训练表述不正确的是()
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下面的音乐中不适合给胎儿听的胎教音乐有()
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刘老师在下周一打算给学生上一堂听力训练课,在课上可以给学生播放录音材料,学生听录音并完成相应的测试题,同时,老师与学生可以进行及时的一对一、一对多的交流与反馈,请您从以下选项中选出最适合的教学环境()
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()岁贫困聋儿到聋儿康复机构进行听力语言训练,其训练费用可给予减免。
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放松训练又名松弛训练,它是指按一定的练习程序,学习有意识地控制或调节自身的心理生理活动,以达到降低机体唤醒水平,调整那些因紧张刺激而紊乱了的功能。自主训练有六种标准程式,其中不包括()
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长听力听的过程中有哪些常见规则?
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听力训练有精听和泛听之分。下面属于精听的是( )
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对于女性来说,软绵绵的“娃娃音”是最好听的。
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很多音乐听觉差的同学,在歌唱和训练中,明明音唱不准,自己却听不出来,也可以适合学习声乐。
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在一堂课中,为了全面发展学生的综合语言运用能力,可将阅读作为听力材料,听完让学生回答问题。
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()听抄呼号可以训练英语听力和对英语的敏感度
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教师在选择视听材料时既要考虑语言与情境的真实性,也要考虑学生当前的语言水平。语言地道的视听材料不一定适合学生当前的学习阶段。
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国际企业对到海外跨国公司工作的人员起程前教育培训中,时间为(),主要内容有所在国的语言训练,主要是加强口语和听力的训练,从不同度进行跨国文化的教育。
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4、以下哪个不属于听力障碍儿童的听力训练游戏方法的目标()
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在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过10个字。无论生产、生活还是娱乐,当人暴露在噪声环境中时,健康就会受到威胁,暴露时间短,会产生焦虑与精神压力;暴露时间长,①,甚至失聪,听力损失程度与音量和暴露时长相关,然而,当噪声级达到一定高度时,②,均会产生永久性听力损害。而单从听力保护角度来说,即使是乐音,③,时间过久,也会对听力造成不可逆的
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