教育学生就必须了解学生的年龄特征,这是对教师()方面提出的要求。
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行动研究是在社会情境中(包括教育情境),自我反省探究的一种形式,参与者包括教师、学生、校长等人,其目的在于促发社会的或教育实践的合理性及正义性、帮助研究者对实践工作的了解、使情境(或组织内)之实践工作能够付之实施而有成效”。这是以下哪两位学者对行动研究法的界定()。
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教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生,使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的()特征。
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教师的任务是帮助学生成长,因此,教师必须以学生的哪个方面作为自己的教育取向()
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教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生,使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的( )特征。
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教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()。
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某教师对通过量表,了解到学生在生活中关注语文现象的情况为:非常关注40%,比较关注50%,不太关注10%。这是对学习者进行了什么分析?()
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了解不同社会和不同学生年龄阶段教师权威的变化。
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教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()。
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教师了解学生的气质类型对教育、教学工作有什么意义?
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根据学生的年龄特征和个性特点确定适合的教育对策,这是班主任工作原则之()原则的反映。
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1632年,捷克的著名教育家夸美纽斯出版了()。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中,他提出了普及初等教育,主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度,论证了班级授课制度,规定了广泛的教学内容,论述了教学原则,高度评价了教师的职业,强调了教师的作用。
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“不以分数作为评价学生的唯一标准”,这是《中小学教师职业道德规范》中关于( )方面对教师的具体要求。
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教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生,使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的特征的()
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班主任要教育好学生就得先了解研究学生,这是做好班级工作的先决条件,班主任工作中最经常最基本的方法是()
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“不以分数作为评价学生的唯一标准”,这是《中小学教师职业道德规范》中关于()方面对教师的具体要求。
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在先代社会条件下,教师应该先了解学生,然后才能对学生实施有针对性的教育。这表明,现代教师应该担当()角色。
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《学记》指出,做为教师,必须了解学生的学习心理,了解不同学生之间的心理差异,做扬长避短,补偏救弊的工作,促进学生的正常发展。这是()原则。
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“不以分数作为评价学生的唯一标准”,这是《中小学教师职业道德规范》中关于( )方面对教师的具体要求。
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“如果教师希望从一切方面去教育学生,那么就必须首先从一切方面去了解学生。”乌申斯基的这段论述告诉我们,要做好班主任必须 ( ) 。
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班主任要做好学生德育工作,必须全面深入了解、______学生,并争取社会有关方面和学生家长的配合,共同对学生进行教育。
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教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生,使之成为品行优秀的新一代。这是教师职业道德的特征的()
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