道德认知从内容上可以分为三大方面，分别是：道德理论认知、（）。
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“教师对自己遵守师德原则和规范，仅仅是当成对道德律令的服从，在行为中则只注意教师律令的外在词句，不注意它的实质内容，在认知心理上把道德责任仅当成是受外界支配的东西。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
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房地产经纪人员的职业道德从内容上讲包括（）三个方面。
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房地产经纪人员职业道德从内容上讲，主要涉及（）的方面。
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从内容上看，德育主要是指道德、思想和_____方面的教育。
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在“道德认知发展”理论中，科尔伯格提出了与传统德育不同的三大原则。它们是（）。
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在认知发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。
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从广义上来讲，PPP可以分为三大类，分别包括（）。
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促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是（）。
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认知发展的道德教育理论认为，道德教育的关键是帮助学生澄清自己的价值观。
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从完整意义上讲，师德养成是由教师的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
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高校辅导员工作从业务上可以分为（）、班级（楼）管理、辅导咨询服务三大块内容。
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道德教育的认知模式理论的提出者是()
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关于道德的历史继承性，正确的说法是（）。 ①各个时代的道德中有一些共同的东西，成为各个阶级都应遵守的道德准则。 ②不同社会发展时代、不同阶级之间的道德，也有一些可以继承的内容。 ③后一个社会发展时代继承前一个社会发展时代的全部道德。 ④历史上一些思想家的道德修养理论和实践方法，对后人也有启发作用。
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教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质得以体现。
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道德教育的认知发展理论的代表人物是（）
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当代学习理论的三大学派分别是（）、（）和联结-认知学派。
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从完整意义上讲，道德养成是由主体的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为等基本要素构成的。
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道德认知是儿童社会认知发展的重要内容；将儿童道德认知分为三个水平和六个阶段的研究者是（）。
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自然界从总体上可分为三大体系，分别是（）。
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从表现形式上看，道德感可以分为()。
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房地产经纪人员职业道德从内容上讲，主要涉及的方面包括（）。
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小亮是小学五年级的学生，上学的路上有一片草坪，草坪上立着牌子“禁止踩踏草坪”，看到这块牌子，小亮每次都老老实实地绕路走。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小亮的道德发展处于哪个阶段？
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职业道德与职业伦理的区别:从内容上看:职业道德是指从事一定职业的人们在其特定工作或劳动中的, （)规范,它是普遍的道德理论与原则在这一职业领域的直接应用而形成的？
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