听了她的故事,每个人都对他的遭遇生产了同情（）
相似题目
-
刘可平时特别羞涩，不敢与陌生人交流。有一次她跟妈妈去公园玩，主动和其他不认识的小朋友一起玩耍，她的妈妈奖励了她一个冰激凌，并表扬了她这种行为。她的妈妈使用的心理辅导的方法为（）。
-
《超人》（1921）标志着冰心对社会问题开出了她的“药方”，这就是“（）”。
-
萧红是在1935年发表了她的成名作后成为国内外读者瞩目的著名女作家的，她的成名作是（）
-
择偶的（）理论的基本假说是：在配偶选择中，每个人都在他或他的合适人选的范围内寻找伴侣，后者给他或他的最大限度的需要满足提供了最可靠的保证。
-
海伦21岁时发表了她的处女作《我生活的故事》。
-
（）以下哪部影片，1954年由费雯·丽改为伊丽莎白·泰勒主演，奠定了她的影坛地位？
-
当一些你不太熟悉的人对你倾诉他的生平遭遇以求同情时，你()觉得不自在。
-
学习成绩一般的晓丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩。班会上，班主任吴老师表扬了她：“一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（ ）。
-
向客户道歉并不是（），是让客户知道企业对他的遭遇表示（）。
-
幼儿听了故事《小兔乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色进行表演。这属于（ ）。
-
对“五四”集会游行示威，梁漱溟曾评价说：“纵然曹张罪大恶极，在罪名未成立时，他仍有他的自由。我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。„„绝不能说我们所作的都对，就犯法也可以使得；我们民众的举动，就犯法也可以使得。”对他的这一观点理解最准确的是（）
-
《一个地主的早晨》的主人公在下了重大决定后写信给了她的妈妈。()
-
《氓》真实地反映出女主人公的不幸遭遇，抒发了她胸中郁积的怨愤，以下选项中和女主人公遭遇类似的有（ ）
-
李清照的《声声慢》表现了她的哪些词创作主张：（ ）
-
老太爷这天早晨就到他的表弟唐家去了。陈姨太也回到了她的年老的母亲那里。克安在家里耽搁了一阵，后来也到老丈人家去了。只有克明还留在他的书房里写信。这个大公馆里如今剩下的是（ ）
-
上课时全班都进教室了，只有张明还留在走廊。小朋友纷纷告诉教师，教师说，那是他的选择，全班不必因为他而受影响。过了几分钟，张明走进教室，站在教室门边，直到每个人都看着他，然后又走出去。他来回做了这个动作数次。在这期间，教师继续上课，没有对他有任何注意。张明进进出出教室好几回，最后自己回到座位上，跟着大家一起上课。当教师走过他的身边时，称赞他字写得很整洁。张明这样做是为了（ ）。
-
1843年，柏辽兹听了《马太受难曲》后，这样写，“每个人都在用眼睛跟踪歌本上的词句，大厅里鸦雀无声，既没有表示赞赏，也没有指责的声音，更没有鼓掌喝彩，人们仿佛是在教堂里倾听圣歌，不是在默默地听音乐，而是在参加一次礼拜仪式。人们崇拜_____- ，信赖他，毫不怀疑他的______。”
-
【多选题】李清照的《声声慢》表现了她的哪些词创作主张：（）
-
小胡刚刚大学毕业，找了几次工作，却因为自己没有工作经验，被拒绝了，他参加了社会工作者顾辉组织的小组活动，希望能够得到帮助。顾辉复述了小胡遇到的问题，对他的遭遇表示同情，并且告诉他，当初自己刚刚毕业找工作时也曾遇到过同样的问题，而且还介绍了小组中曾经遇到过相同问题的高军和他认识，向他传授一些面试的技巧。在这个过程中，顾辉所运用的小组工作技巧有（）
-
小辉刚刚大学毕业，去参加了很多招聘会都因为自己学校不好而被拒绝。他参加了社会工作者小张举行的小组活动，希望能得到帮助。小张复述了小辉遇到的问题，对他的遭遇表示同情，并告诉他当初自己毕业找工作时也曾遇到过同样的问题，向他传授了一些面试经验。这个过程中，小张运用的小组工作技巧有（）
-
王某在与邻居的争斗中将邻居砍伤，刑满释放后在社区进行矫正，起初所有的人都对他避而远之，这使王某感到非常落寞。社会工作者注意到这点之后．在社区内开展宣传教育，改变居民对矫正对象的偏见，使得社区居民逐步接纳了王某。在此案例中，社会工作者主要采取了（）方法改变了居民对王某的态度。
-
材料题: 中（）班的佳佳性格内向,很少说话,由于家长过分宠爱养成了他软弱胆小的性格,为了改变佳佳,吴老师在活动中时常鼓励她,肯定她还给他创造成功的机会,增强了她的自信心。 有一次她来园迟到了,坤坤责怪他说:“佳佳你这么晚来,我们马上要上课了。” 佳佳马上伤心地抽泣起来,吴老师轻轻地走到她的面前安慰她说:“佳佳,我知道你一定有事耽搁了是吗 相信你下次一定不会迟到的。”佳佳听了老师的话止住了哭声,但她
-
幼儿听了故事《小免乖乖》后，自己模仿扮演故事中的角色进行表演，这属于（）
-
“明明她已经想开了，但我开导她后，反而因为听了她说的故事难受了好几天”，这可能是因为疏导员忽视了心理疏导的哪项原则？（）