先行组织者对于促进学习者认知结构发展的作用是（）。
相似题目
-
学习了魏书生先生的知识树教学模式，在设计小学语文六年级复习课件时，可以运用网页形式的教学课件中最活跃的因素——（），教师可以以树状或网状的方式来组织媒体材料，这种组织方式更符合人的认知特点，可以对学习起到促进作用。
-
智育可以满足幼儿的认知需要，促进幼儿智力的发展，并为以后的学习打下良好的知识与智力基础
-
奥苏伯尔认为，学习迁移是原有认知结构与新学习知识的相互作用，影响学习迁移的关键因素是原有认知结构的（）。
-
奥苏贝尔认为，要促进新教材的学习，首先要增强学生认知结构中与新教材有关的（）。
-
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
-
（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
-
()强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
-
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
-
按照奥苏贝尔的观点，认知结构有广义和狭义之分。广义的认知结构是指个体的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。原有的认知结构是学习者的学习得以发生与保持的关键因素。
-
更强调学校教学对儿童认知发展的促进作用是（）的观点。
-
认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过“先行组织者”而实现的。
-
学习材料有内在的逻辑意义，能与原有的认知结构联系起来相互作用，这种学习是（）。
-
简要解释现代认知学习理论的基本观点，并举例说明幼儿园教育中怎样合理地应用这一理论来促进幼儿的身心发展。
-
先行组织者教学模式的基本程序和策略是（）。其中“1”是呈现学习任务或材料；“2”是指讲解先行组织概念；“3”是强化认知组织。
-
（）对于维持上皮组织的正常用结构的完善，促进生长发育起重要作用。
-
认知学派中，（）提出人的学习、心理的发展就是个人的图式不断丰富、建构、提高、发展的过程；（）主张采用发现法；（）提出的有意义学习和“先行组织者”理沦。人本主义心理学家（）提出了“非指导性教学”的主张。
-
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。
-
“先行组织”是__________，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务并且与认知结构中的原有的观念和新的学习任务相关联。
-
（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科 结构的一般理解。
-
《“十三五”旅游发展规划》提出，大力提振入境旅游，要发挥（）在促进入境旅游发展方面的先行先试作用
-
将事物区分为不同类别的系统，使认识系统化，促进认知结构的发展是（)的目的。
-
地理学习对于学生认知发展的贡献主要有()
-
先行组织者教学模式的基本程序和策略是（)。其中“1”是呈现学习任务或材料;“2”是指讲解先行组织概念;“3”是强化认知组织。
推荐题目
- 远端肾小管的功能是浓缩和稀释
- 描述不稳定蠕变的马克斯维尔（M）体结构组成为（）
- 金相试验
- 中国政府解决民族问题的基本原则是什么？
- 故障定级阶段按照安全事件的（）类定级方法。
- 标准型21－三体综合征的染色体畸变来源是（）
- 《煤矿安全规程》规定严禁在（）上架设支架。
- 同一单位、集体、班组或个人因同一原因获得不同等级奖励，按（）执行，不重复奖励
- 计算机之所以能自动连续运算，是由于采用了（）原理
- 刘老师担任某社会工作机构督导三年，开始半年的工作采用“专题讲座”方式，重点提升社会工作者的理论知识和专业知识，之后，刘老师让社会工作者提前一周将工作中的问题告诉她，她会针对问题在每个月的督导会上给予反馈和建议。关于刘老师督导方式转变的说法，正确的是（）