职业辅导的内容不包括了解自己辅导。
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根据《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》,中级辅导员职业标准除涵盖初级辅导员的职业标准内容要求外,在各项职业功能上有更高要求下列不属于中级辅导员“思想政治教育”职业功能要求的是()
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辅导机构应结合辅导工作的实际进展,针对通过各种渠道了解的问题,提出整改建议,整改建议至少应包括()。
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简述了解自己辅导的基本内容。
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下列关于大学生职业生涯辅导的主要内容描述全面且正确的有()。①认识自我②认识职业环境③职业决策④提升求职技巧⑤了解就业政策
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大二男生张三,屡次在考试中出现不及格。辅导员问其原因时,张三总是回答:“老师出的题目太难”,或“我都认真复习了,但老师出题太偏”,或“没地方看书,寝室和教室都太吵,图书馆位子又太少”。而辅导员从其他同学处了解到的情况则是:“他在谈恋爱,根本没看他看什么书。”该生对自己行为的归因属于()。
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职业辅导的内容包括了解职业、了解自己、()以及合理选择职业。
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在职业能力中,特殊职业能力是辅导学生了解自己的重点。
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社会工作者重点了解救助对象无力、无助、无望的心情,并给予辅导和增能,使他们能够有信心掌握自己的命运和未来,也能有效阻隔贫穷文化代际相传,这属于()策略。
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一时间了解客户是否对业务感兴趣或需要辅导。对不需要辅导的客户继续跟进;对有需要的客户耐心细致解答问题,通过主动辅导服务获得客户信任。
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学校心理辅导包括学习辅导、生活辅导、职业辅导和()
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()辅导工作包括图书馆使用方法的辅导、阅读内容的辅导和读书方法的辅导等。
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职业教育与辅导的基本内容包括()
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课堂心理辅导的内容不包括教学活动设计。
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对学生的职业辅导主要内容是()
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对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段:.①改变辅导对象不合理的想法。②帮助辅导对象了解自己的情绪。③控制情绪、模仿学习。()
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大学生职业生涯辅导需要重点把握哪几个方面的内容?
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辅导教师扮演店主,店里贩卖各种东西,如理想、健康、幸福、财富、成功等。由学生扮演买主,说出自己最想要的东西及其原因。用这种方法了解学生的需求和价值观,帮助学生树立正确的价值观和人生观。这心理辅导方法属于( )。
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将班杜拉的社会学习理论引用到职业生涯辅导上,用以了解个人决策历程中社会、遗传与个人因素对于决策的影响的学者是()
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对于情绪不稳定的学生,辅导员对其辅导有三个阶段: ①改变辅导对象不合理的想法。 ②帮助辅导对象了解自己的情绪。 ③控制情绪、模仿学习。 顺序是()。
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分行每()应至少组织一次会计结算业务培训,培训内容应包括金融法规、结算产品、业务规定、操作流程、风险环节、职业道德等方面。培训后,检查辅导员应对培训结果进行抽查、验证。
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辅导机构应结合辅导工作的实际进展,针对通过各种渠道了解的问题,提出整改建议,整改建议至少应包括()。
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学校辅导内容为学习辅导、______和职业辅导
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一个人既可以在专业人士的辅导下进行职业规划,也可以自主进行规划。职业规划过程中的“行动”的步骤不包括()。
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某初中教师要求学生购买自己编写的课程学习辅导资料。该教师的行为违反了下列哪一教师职业道德规范()
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