具体运算阶段儿童思维的特点是()
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前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()
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皮亚杰指出前运算阶段儿童思维的特点是（）。
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具体运算阶段的儿童的思维是以命题形式进行的。
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前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。
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皮亚杰理论中的具体运算阶段的思维特点是（）。
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处于前运算阶段的儿童，其思维的基本特点表现在（）。
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皮亚杰的三座山实验说明了具体运算阶段儿童思维的自我中心性。
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根据皮亚杰的理论，儿童期的认知发展水平已过渡到具体运算阶段，这一阶段的心理运算特征是自我中心的日益薄弱、非中心化、（）和分类思维。
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儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。
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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
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皮亚杰的“三山实验”表明，前运算阶段儿童的主要思维特点是自我中心主义。
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在皮亚杰看来，具体运算阶段的儿童思维具有以下特点（）。
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儿童思维以具体形象思维为主要形式，他们的思维在很大程度上依靠具体的感性经验的支持；到（）左右，开始出现形式思维，即逻辑运算，开始从具体操作客体阶段转变到观念阶段。
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当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。
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小学儿童在认知发展方面正处于具体运算阶段，具体特点是（）。
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具体运算阶段的儿童思维最大特点是已经摆脱了具体事物的束缚，能根据种种可能的假设进行推理，相信演绎得到的推论，使认识指向未来。
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儿童心理发展的四阶段是指：（）、前运算思维阶段、具体远动阶段和形式运算阶段。
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前运算阶段儿童思维的特点是（）。
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在前运算阶段，儿童认知活动因为表象思维的特征而具有以下（）特点。
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下列对“具体运算阶段”儿童思维的描述，正确的是( )。
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处于具体运算阶段的儿童，其思维具有哪些特点（）。
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皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段，分别是：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、（）。[每空1分]
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处于具体运算阶段儿童思维具有的主要特征有（)、（)、（)、（)和（)。
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前运算阶段儿童思维的特点不包括（）。单选
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