简述比较性观察的要求。
相似题目
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各年龄段进行比较性观察时要求有所不同,比较物体明显不同点的要求应主要放在()。
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在学前儿童科学教育中,常用的观察方法主要有比较性观察和个别物体的观察等二种。
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写实素描的观察方法是整体观察、相互比较、()、特征意识、节律意识。
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简述观察分析法含义和要求。
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学前儿童科学教育中,常用的观察方法有比较性观察、()、长期系统性观察等几种。
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下列关于行为观察量表的说法正确的是()。 ①奖惩分离,具有较好激励性,避免不良刺激 ②行为表述具体,比较容易选择,提高评价的客观性 ③有明确要求,指导性强 ④不同岗位要求不同,通用性差 ⑤设计合理,精确性很强
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比较性观察的含义
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实践中,观察法运用的比较广泛,主要包括()
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简述运用观察法时,对记录的要求。
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各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同,5—6岁年龄班的要求是()。
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与非参与观察相比较,参与观察的优点是()。
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观察和记录演习活动、比较演习人员表现与演习目标要求并提出演习发现的过程是()。
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活动目标:某次教育活动需要达成的目标。在一节课或一次活动中教师可能会提出这些目标,如要求幼儿掌握某一事物的名称、特征,学会使用某一种工具或学会观察和比较的方法等。这个层次的目标通常通过教师的活动计划或教案来体现。
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各年龄段进行比进行观察时要求有所不同,比较物体明显不同点的要求应主要放在()
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与测量观察相比较,直接观察的优点包括()。
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通过木材( )的比较观察,可以全面、充分地了解木材结构。
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质量检验就是对产品的一项或多项 进行观察、测量、试验,并将结果与规定的质量要求进行比较,以判断每项质量特性合格与否的一种活动()
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《实验室和检查机构资质认定管理办法》(质检总局令第86号令)与《检验检测机构资质认定管理办法》(质检总局令第163号)比较,在评审要素结构上做了较大改变。现场评审核查内容由“管理要求”“技术要求”2个评审要求,19个要素()观察条款,变为一个要求“评审要求”,6个要素()观察条款,形成了一个开放性的评审系统
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比较观察是指幼儿对两种或两种以上的自然物或自然现象、科技产品进行的观察和比较,以找出物休的异同点。()
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会用观察、比较的方法,区别大小和长短不同的物体,会正确运用“大小”、“长短”等词汇是()幼儿量教育的要求。
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质量检验就是对产品的一个或多个质量特性进行观察、()、试验,并将结果和规定的质量要求进行比较,以确定每项质量特性合格情况的技术性检查活动。
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善于观察、比较、分析的消费者属于()类型。
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简述栓剂的质量要求;栓剂作全身给药的应用特点(与口服比较)。
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请用文字或者图表描述拟创业或你所观察到的创业项目所采用的科技成果功能,作为练习该技术可以是未被应用于创业的也可以是公开的技术。请尽量从应用的角度,用比较简单易懂的方式阐述该技术潜在应用价值,篇幅不要超过300字或2页; 具体内容要求: 1、该技术独特功能描述; 2、该技术竞争技术比较; 3、该技术潜在应用领域;