各年龄段进行比进行观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）

天气昏暗，驾驶人对物体的观察明显比白天差，视距（）。

A . A、变长 B . B、变短 C . C、不变 D . D、无规律

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夜间驾驶人对物体的观察明显比白天差，视距会有什么变化（）

A . 变长 B . 变短 C . 无规律 D . 不变

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各年龄段进行比较性观察时要求有所不同，比较物体明显不同点的要求应主要放在（）。

A . A．2～3岁 B . B．3～4岁 C . C．4～5岁 D . D．5～6岁

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有人在研究儿童计算能力时，先同时测查不同年龄组的儿童并进行比较，然后集体跟踪考查十几年。这种研究方式是（）。

A . 整体研究与分析研究 B . 横断研究 C . 纵向研究 D . 纵向与横断研究相结合的研究

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利用费用现值比较法进行项目比选，计算各比较项目的费用现值进行比较，以费用现值（）的项目为优。

A . 等于零 B . 高 C . 低 D . 大于零

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以下哪个指标不受年龄构成的影响，可以在不同地区间进行比较（）

A . 粗死亡率 B . 某病死亡率 C . 婴儿死亡率 D . 孕产妇死亡率 E . 死因顺位

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不受年龄构成的影响，可以进行不同地区、不同时间比较的指标是（）。

A . 粗死亡率 B . 某病死亡率 C . 婴儿死亡率 D . 某病患病率 E . 某病发病率

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教师组织幼儿在比较长的时间内，连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统的观察是指（）。

A . 对个别物体的观察 B . 随意性观察 C . 比较性观察 D . 长期系统性观察

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理想黑体的比辐射率为“1”，自体则为“（）”，以接近理想黑体的标准黑体为准对其他物体进行比较，就可以得出各种物体的比辐射率。

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同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生进行学习策略训练时遵循（）。

A . 生成性原则 B . 个人自我效能感原则 C . 特定性原则 D . 主体性原则

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（）是使两个被观察物体成像在一个视野内进行比较研究的重要工具。

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在利用麦肯锡矩阵对不同战略业务单位（SBUs）进行比较时，必须分析各业务单位的条件是（）。

A . 所在行业规模大小 B . 企业在该行业中的技术先进性 C . 所在行业的吸引力和竞争力 D . 企业在该行业中的经济实力

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各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，5—6岁年龄班的要求是()。

A . A．比较物体明显的不同点 B . B．比较物体的不同点 C . C．比较物体的相同点 D . D．比较物体的不同点和相同点

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定义①直接观察：指凭借人们的感官直接对研究对象进行观察。②间接观察：指借助仪器设备对研究对象进行观察。③定性观察：指对研究对象进行性质和特征方面的观察。典型例证：（1）天文学家对遥远星球的位置、运行轨道所进行的观察。（2）人们首先辨别了赤橙黄绿青蓝紫各种颜色，其后认识各颜色是由于各种物体所吸收的光的波长不同所引起的。（3）有人长期对蜜蜂进行观察，亲眼看到蜜蜂有神奇的触角和善于舞蹈的多条腿，由此，引发出观察蚂蚁、蜗牛、蜘蛛和蜻蜓等动物的兴趣。上述典型例证与定义存在对应关系的数目有（　　）

A . 0 B . 1 C . 2 D . 3

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根据学前儿童科学教育年龄阶段目标，4-5岁的儿童能按照自己规定的不同标准对物体进行分类。

A . 正确 B . 错误

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进行绕组各分接位置电压比的测量时，要求电压比测试仪的精度不低于0.2%电压比电桥精度不低于（）。

A . 0.1% B . 0.2% C . 0.3% D . 0.5%

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两个相互接触且温度不同的物体，或同一物体的各不同温度部分间，在不发生相对宏观位移的情况下所进行的热量传递过程称为（）。

A . A、导热 B . B、传递 C . C、对流 D . D、辐射

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在井下驾驶胶轮车时人对物体的观察明显比地面差，视距（）。