()是最能让儿童有真实感受的教具,对儿童发展来说,这是最有价值的与环境互动的媒体。
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()是最能让幼儿有真实感受的教具,对幼儿发展来说,这是最有价值的与环境互动的媒体。
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对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方法上多采用直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的哪一个特点?( )
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对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起()
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对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起()。
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对正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起()
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对童年期的学生而言,教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()。
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对于正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起( )。
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学校的活动对小学儿童的发展来说起()
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对于正常发育的儿童来说,遗传素质对其身心发展起( )。
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游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点,是儿童最愿意从事的活动,最能满足儿童的需要,有效地促进儿童发展,具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了()原则的含义。
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对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。
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福禄倍尔强调以()为课程,蒙台梭利强调以教具作为课程,都希望以此发展儿童的创造力和思想力。
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幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力()和()。
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最能说明“激发和培养儿童的成就动机水平,不仅有助于个体的成就发展,而且对社会的发展也有着巨大的推动作用”的理论是()
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儿童有充分适当的身体活动,攻击性行为与捣乱行为就大大减少。这表明()对儿童社会性发展具有重要影响。
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课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响,它具有多方面的功能。总的来说,主要有三个方面:()、()和()。
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引导儿童综合运用各种工具、材料和技法制作教具、玩具、礼品、服饰、道具等布置环境,并注意装饰美。这属于()岁儿童手工教育目标。
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蝴蝶常被用来作为美术欣赏的观赏对象,是以为其具有(),能让儿童感受构图的均衡美。
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横向设计是最常用的儿童发展心理学研究方式之一,其优点有()。
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对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上,多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的()特点。(2013年上半年真题)
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蝴蝶常被用来作为美术欣赏的观堂对象是以为其具有()能让儿童感受构图的均衡美。
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对童年期的学生而言,教师在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理;在教学方法上应多采用直观教具。这体现教育要适应儿童身心发展的哪一个特点()
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对童年期的学生来说,在教学内容上应多讲一些比较具体的、浅显的知识,在教学方式上多采取直观教具,这体现了教育要适应儿童身心发展的()
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