皮亚杰理论的基本观点是（）

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  A . 儿童的认知发展是主、客体相互作用的结果 B . 认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在 C . 儿童认知发展取决于认知结构的发展水平 D . 存在着相互独立的七种智力

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  A . 儿童的认知发展是主、客观相互作用的结果 B . 认知结构的建构和再建构是认知发展的本质所在 C . 可以对儿童进行超前教育 D . 存在着相对独立的九种智力

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  A . 正确 B . 错误

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  A . 人们只有在受到激励的情况下，才有可能心甘情愿地工作 B . 人们在预期他们的行动将会有助于达到某个目标的情况下，会被激励去做某些事情 C . 人们的期望往往会因为人们的懒惰天性而落空，除非有外界的力量干预 D . 人们想要获得某种成就，因为成就能带来满足感

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• 当代发展心理学最有影响的理论是皮亚杰的心理发展观。皮亚杰把儿童心理和思维发展基本上分为四个阶段：感知运动阶段（0～2岁）、前运算思维阶段（2～7岁），具体运算思维阶段（7～12岁）和形式运算思维阶段（12～15岁）。在皮亚杰的理论中，青少年阶段是形式运算思维发展的阶段，在这一时期，青少年的思维有以下几个特点（）。

  A . 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维 B . 青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西 C . 青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证 D . 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段 E . 青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

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  A . 冲突 B . 变迁 C . 强制 D . 合作

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  A . 正确 B . 错误

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  A．实践性 B．科学性 C．革命性 D．理论性

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