关于校对要求说法错误的是（）。

相似题目

• 下列关于开具发票的要求，说法错误的是（　　）。

  A . 销售商品收取的款项，收款方应向付款方开具发票 B . 发生销售折让的，在收回原发票并注明“作废”字样后，重新开具销售发票 C . 开具发票后，如发生销货退回需开红字发票的，必须收回原发票并注明“作废”字样 D . 收购单位和扣缴义务人支付个人款项时，由收款方向付款方开具发票

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• 关于校对人员职责的说法，正确的是（）。

  A . 社外校对可以担任责任校对 B . 誊样、文字技术整理工作一般由责任校对承担 C . 核红、对片工作必须由责任校对承担 D . 初校的职责是校异同，不必校是非

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• 下列关于校对说法正确的是（）。

  A . “校异同”又称“活校”，是一种层次更高、难度更大的校对功能 B . 校对工作与编辑工作两者互相依赖，相互配合 C . 校是非的功能在于发现并直接改正原稿差错 D . 校是非的方法是校对人员发现原稿中的疑点并直接改正

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• 关于通信设施安装要求的说法，错误的是（）。

  A . 新建局站的接地不得采用联合接地方式 B . 酸性蓄电池不得与碱性蓄电池安装在同一电池室 C . 柴油发电机组的地脚螺栓应采用“二次灌浆”预埋 D . 布放的电源线必须是整条线料

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• 关于出版物责任校对的说法，错误的是（）。

  A . 责任校对应是出版单位的专职校对人员 B . 责任校对要承担文字技术整理工作 C . 责任校对应及时解决其他校对人员的质疑 D . 责任校对须具备中级及以上出版专业职业资格

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• 下列关于发票开具要求的说法，错误的是（）。

  A . 填开发票的单位和个人必须在发生经营业务确认营业收入时开具发票 B . 未发生经营业务一律不准开具发票 C . 单位和个人在开具发票时，应在发票联和抵扣联加盖发票专用章 D . 开具发票后，如发生销售折让的，必须在收回原发票并注明“作废”字样后重新开具销售发票

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• 关于校对工作中的通读，错误的是（）。

  A . 通读是“三校一读”制度的一个环节 B . 通读可以从初校样开始 C . 通读的重点是寻找校样中的各种错误 D . 通读是脱离原稿审读校样

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• 关于土围堰施工要求的说法，错误的是（）。

  A . 堰外边坡迎水一侧坡度宜为1：2～1：3 B . 堰外边坡背水一侧坡度在1：2之内 C . 堰内边坡宜为1：1～1：1.5 D . 内坡脚与基坑的距离不得小于3m

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• 下列关于线缆的施工要求，说法错误的是（）。

  A . 同轴电缆的最小弯曲半径应大于其外径的15倍 B . 线缆敷设时，多芯线缆的最小弯曲半径应大于其外径的6倍 C . 信号线缆和电力电缆平行或交叉敷设时，其间距不得小于0.3m D . 信号线缆与电力电缆交叉敷设时，宜成钝角

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• 下列关于校对的表示中，错误的是（）

  A . 为提高效率，校对工作也可由作者负责 B . 校对也指从事校对工作的专业人员 C . 在出版社内，校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序 D . 校对是根据原稿核对校样，订正错误，提出疑问，以保证出版物质量的工作

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• 下列关于数字出版产品校对的基本功能的说法正确的是（）。

  A . 校对的基本功能是“校异同”和“校是非” B . 所谓的“校异同”就是要将数字出版产品与原稿对照，发现并改正错误 C . 所谓的“校是非”就是要通过对原稿内在矛盾的是非判断，发现并改正原稿可能存在的遗漏 D . 数字出版产品的校对以“校异同”为主要手段 E . 数字出版产品的校对以“校是非”为主要手段

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• 下列关于校对的表述中，错误的是（）。

  A . 为提高效率，校对工作也可由作者负责 B . 校对也指从事校对工作的专业人员 C . 在出版社内，校对是发稿后、印刷前一道重要的质量把关工序 D . 校对是根据原稿核对校样，订正错误，提出疑问，以保证出版物质量的工作

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• 关于估价资料归档要求的说法，错误的是（）。

  A . 估价资料归档的内容应包括估价中形成的有保存价值的各种文字、图表、影像等资料 B . 记录估价中估价师对估价结果的不同意见的资料应作为必须归档的内容之一 C . 归档的估价资料应采用纸质文档形式，不得只采用电子文档形式 D . 对未正式出具估价报告的估价项目及相关资料也应归档，保存期限不得少于１年

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• 下列关于校对符号使用的表述，错误的是（）。

  A . 同一份校样上，不同人留下的笔迹颜色必须有区别 B . 校对符号和示意改正的字符不能用灰色铅笔书写 C . 校对引线不可交叉 D . 校对符号及其用法不适用于少数民族文字

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• 下列关于校对在出版工作中作用和地位的表述，错误的是（）。

  A . 校对工作是编辑工作的重要组成部分 B . 校对工作是出版物内在质量的把关环节之一 C . 校对工作是文字性、学识性的创造性劳动 D . 校对工作是编辑工作的重要先决条件

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• 下列关于数字出版产品校对的基本制度的说法错误的是（）。

  A . 校对的基本制度是“三校一读”制度和责任校对制度 B . “校是非”是完成初校任务的主要手段 C . “三校一读”可由一人独立完成 D . 责任编辑要全程跟进处理各个阶段的遗留问题

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• 在校对控制阀开度时，下列说法错误的是（）。

  A . 控制阀阀位校对时，由操作人员到现场观察控制阀阀位即可 B . 应将控制阀切旁路操作 C . 控制阀阀位校对时，应由二人以上操作，同时通过对讲机进行联系 D . 控制阀阀位校对时，输出阀位开度依次为O、25％、50％、75％、100％

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• 以下关于校对与编辑工作关系的论述中，错误的是（）。

  A . 校对工作是与编辑工作同时出现的，可谓是同源 B . 校对与编辑的目标完全一致，即消灭差错，提高编校质量 C . 在古代，编校就已分工明确，校对校对成了发排后、印制前的独立工序 D . 校对工作通过校是非订正排版过程中产生的差错，可以保证编辑工作成果不受损害 E . 校对与编辑两者间相互依赖，相互配合

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• 关于校对规范化操作的说法，错误的是（）。

  A . 如果对校样的修改能用文字清晰注明，就可以不使用校对符号 B . 校对人员在校样上附加的说明文字，可以用铅笔书写 C . 修改校样应该正确使用色笔 D . 在校样上画引线，应优先画在该字行上面的行空处

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• 下列关于校对概念的理解，错误的是（）。

  A . 以经过编辑加工的原稿为依据 B . 发现、订正校样的差错 C . 对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实 D . 对原稿的明显错误直接处理

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• 下列关于校对工序的表述，错误的是（）。

  A . 初校、二校不能使用同一份校样 B . 从初校开始，校对者就要履行校异同和校是非的职责 C . 通读是指脱离原稿审读校样，只能由责任校对承担 D . 改样后的新校样都应首先依据前次校样进行核红

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• 关于校对的说法，错误的是（）。

  A . 校对工作具有“校异同”和“校是非”两大功能 B . 校异同的唯一依据是原稿 C . 校是非是指判断原稿中的是非 D . 校异同又称“活校”

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• 下列关于数字出版产品责任校对的说法错误的是（）。

  A . 责任校对须参与数字出版产品各个校次的校对 B . 负责数字出版产品校样的文字技术整理，协助责任编辑解决校对质疑 C . 承担数字出版产品终校或通读检查的职责 D . 具有初级或以上出版专业职业资格的专职校对人员才可担任责任校对

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• 下列关于校对工作的说法，错误的是（）。

  A . A.校对工作指校对人员根据原稿核对校样或通读检查，将一切差错消灭在出版之前的工作 B . B.校对工作是与编辑工作同时出现的 C . C.编校合一是现代出版的特征 D . D.校对是出版生产流程中发排后、印制前的工序

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