个案工作的信息沟通活动可划分为工作者与案主的沟通，以及（）。
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管理沟通按沟通信息是否需要反馈可划分为（）。
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影响工作者与案主制定个案工作目标的因素有（）。
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公共关系学识指以公共关系的客观状态和活动规律为研究对象的一门综合性应用学科，是究组织与公众之间传播与沟通的行为．规律和方法的一门学科。从事公共关系工作的人员应该具备的素质为（）
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在案主处于危机状况时，个案工作者可以在未取得案主或其家人同意的情况下，进行一些直接的干预活动。
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个案工作者与案主制定目标时，有哪些步骤（）。
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个案工作者要尽早对案主做出一些承诺，以促进专业关系的建立。
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个案工作者与案主的专业关系的建立，必须明确案主的责任。
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个案工作者和案主之间的沟通是一种面对面的直接的互动，因此个案工作者可以直接代替案主解决问题。
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心理社会治疗法中的间接治疗包括工作者与案主关系人、案主与案主及案主关系人与案主之间的沟通。
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社区社会工作者小马通过针对被判刑罚的矫正对象进行个案工作，发现问题其中部分成员有相同的问题和需要，都缺乏与他人的交流沟通，缺乏社会支持。这个时候社会工作者最可能用的工作方法为（）。
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保育员主动配合教育活动的工作程序有：了解幼儿园教育工作计划的类型；（）；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等。
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以组织结构及其运行程序为依据和标准，组织信息沟通的形式和类型可划分为以下几种（）
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礼貌友好的（）艺术可艺沟通信息、交流思想和表达情感，为服务工作带来良好的效果。
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个案工作者通过直接或间接的方法表示自己的立场和态度，以推动或劝阻案主的某些行为称之为间接影响。
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组织中以工作团队为基础单位对象进行信息交流和传递的方式是团队沟通。
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：以组织结构及其运行程序为依据和标准。组织信息沟通的形式和类型可划分为以下几种：( )。
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职场沟通以( )为目标，良好的沟通可以让我们的工作事半功倍、与同事相处融洽，职场升迁顺畅。
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保育员主动配合教育活动的工作程序是了解幼儿园教育工作计划的类型；（）；主动与教师、家长沟通以共同搞好教育活动；根据不同的要求主动配合教师搞好教育活动等
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任务中心个案工作中工作者与案主的关系，较为适当的形容是？
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学校社会工作者可以利用个案辅导、家长会、家访等机会和小组工作方法，开展学生的互助成长小组，与有关教师进行沟通，向教师提供咨询服务等帮助。这是为（）提供的服务。
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行政组织沟通按信息流向可划分为()
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在案主处在危机状况时，个案工作者可以在未获得案主或其家人批准状况下，进行某些直接干预活动。（)
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心理社会治疗法中间接治疗涉及工作者与案主关系人、案主与案主及案主关系人与案主之间沟通。（)
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个案工作与心理征询相比较，个案工作更关注运用案主资源解决问题。（)
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