谈话活动的作用有()。

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• 幼儿园的谈话活动中教师起（）作用。

  A . 主导 B . 间接引导 C . 促进 D . 辅导

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• 对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）。

  A . 激发幼儿与他人交谈的兴趣 B . 帮助幼儿打破谈话规则的限制 C . 增强幼儿通过谈话获取信息的意识 D . 引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

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• 在谈话活动中出现谈话内容中断的时候，想延续谈话，则谈话者可采用（）。

  A . 修补的方法 B . 轮流的方法 C . 传递的方法 D . 导向的方法

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• 谈话活动设计有哪些基本步骤？

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• 幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有（）的特点。

  A . 无预期目标和计划 B . 随意性 C . 有目的、有计划 D . 自发性

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• 谈话活动有哪些基本特征？

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• 在谈话活动中呈现谈话内容中止的时候，要想连续谈话，则谈话者可采取（）

  A . 修补的办法 B . 轮流的方式 C . 传递的方法 D . 导向的方法

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• 谈话制度有哪些作用？

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• 谈话臸度有哪些作用？（）

  A . 启发作用；提醒作用；警示作用。 B . 督促作用；提醒作用；臸止作用。 C . 督促作用；提醒作用；警示作用。

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• 关于谈话活动的作用，说法不正确的是（）

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• 在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于（）。

  A . 间接引导 B . 直接引导 C . 提供示范 D . 观察幼儿

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• 凤姐和平儿谈话贾府的经济支出有什么作用？

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• 有计划的谈话活动

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• 幼儿园谈话活动的类型有（）。

  A . 日常个别谈话 B . 看图讲述 C . 日常集体交谈 D . 有计划的谈话活动 E . 讨论活动

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• 教师在谈话活动中应起到()引导作用。

  A . A．直接 B . B．间接 C . C．主要 D . D．次要

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• 谈话活动中教师间接的引导作用表现在（）

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• 学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式有（ ）。

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• 以下关于学前儿童谈话活动的作用表述正确的是（）。

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• 1.幼儿园谈话活动是教师有目的、有计划地组织幼儿_____与人进行交谈，学习_____，培养_____和_____能力的教育活动。

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• 针对客厅活动方式和面积大小的不同，沙发的布置有多种方式，其中（)适合以谈话为主要机能的空间布置。

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• 谈话的作用有， ______，________ ，人员了解作用、指示作用。

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• 8、提问是组织好谈话活动的_____，它既可以使谈话_____，又对幼儿_____和_____具有直接的影响作用。

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• 2、谈话活动就是幼儿园每天的晨间谈话活动。

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• 教师要善于（)，这是组织好集体谈话活动的关键，同时对提高幼儿思维水平，口语表达质量都有直接作用。

  A.发现 B.表演 C.提问 D.讲述

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