提问的主体始终应该是教师。（）
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在某次“写作”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“写作”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
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在现代培训中，（）是在整个培训过程中始终是认识的主体和发展的主体。
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邓小平说，我们的同志就是怕引来坏的东西，最担心的是会不会变成资本主义，无论怎么样开放，公有制经济始终还是主体，得益处的大头是国家，是人民，不会是资本主义。这一讲话应该出现于（）
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教师提问：“比较……对照……哪个最好……”，这种促进创造性思维发展的策略提问是（）
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在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
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在社会教育活动中，儿童始终是活动的主体，教师不能把儿童当作被自己任意摆布的附属品。
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税收法律关系的主体的一方始终是（）
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下列对于教师在教学中提问应该注意的点，描述不正确的是（）。
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对于教师的提问回答不正确的幼儿，教师不应该（）。
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学生的认识过程，始终是在教师指导下进行的，教师作为主导因素的介人使教学过程形成了学生（主体）一课程与教材（客体）一教师（领导）的“三体结构”关系。
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结问技能是教师对学生回答进行评价、对教学提问进行总结的能力。
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在某次“口语交际”教学的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“口语交际”教学应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。
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提问一讨论教学方法中教师的角色是（）
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在从事课程设计时，教师是最主要的资源开发主体，学生应该服从并顺应教师资源开发的要求。
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学生的个体认识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。
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在学前儿童故事活动的整体感知中，教师应该针对幼儿的（ ）提问。
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“提问技能的运用首先要突出学生的主体地位” 是提问运用的（ ）原则．
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课堂提问是课堂教学中,教师以（)方式提出问题的一种师生交往活动。
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尽管教育不是万能的，但是捍卫学生____，激发学生____，提升学生____，实现学生____应该始终成为我们这些做教师的师德标准和品行标杆。
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在组织户外活动“蚂蚁搬家”过程中，教师向幼儿提问:“蚂蚁是怎么样搬家的呢”教师运用的是（）
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4、教学过程中，教师的主导性应该与学生的主体性相统一
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在讲解“探究酵母菌细胞呼吸的方式”这一经典实验时，教师设计了一系列问题，学生在问题的引导下．思维层层递进。说出在生物教学中进行提问设计时应该注意的问题。
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