下列语言片段分别运用了什么修辞格，请加以说明。 （1）对人民，他像春风，融冰化雪；对敌人，他像步枪，弹雨无情。 （2）这种感情像红松那样，根深蒂固，狂风吹不动，暴雨浸不败，千秋万载永不凋谢。

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• 指出“一站站灯火扑来，像流萤飞走，一重重山岭闪过，似浪涛奔流。”句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。

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• 指出“他太忙了，忙得饭都顾不上吃。”句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。

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• 《雷电颂》一课，教师设计了三个教学目标： 1．学习文章抓住事物特征展开想像，达到物我同化的境界； 2．通过自主合作探究学会运用多种修辞方法，表达思想感情，增强气势； 3．品味语言，理解语言中所包含的深意。 对该教师的教学设计评价恰当的是（）。

  A . 目标设计缺少对情感态度价值观目标的明确设定 B . 作者郭沫若是学生熟悉的大作家，无需再作介绍 C . 自主合作探究会使课堂秩序混乱，不利于攻克难点 D . 设计不符合初中学情，超出学生的认知水平和学习规律

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• 诗句：“相看两不厌，只有敬亭山。”是运用了什么修辞手法？

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• 请指出‘看着这种饲养小姑娘谋利的制度，我不禁想起孩子时候看过的船户养墨鸭捕鱼的事了。’运用了什么修辞格？

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• 指出“这些人真是胆大包天，至今仍不顾国家法令，在盗猎珍稀动物藏羚羊。”句子运用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。

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• 请说明运用新词能产生什么修辞效果？

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• 下列语言片段分别运用了什么修辞格，请加以说明。 （1）但相比之下，文艺战线的差距太大了!我们的思想差距太大了!我们身后好像有个“鬼”跟着。“鬼”是什么？就是个“怕”字。怕什么？怕犯错误，怕抓辫子，怕挨棍子。 （2）在高原的土地上种下一株株的树秧，也就是种下了一个个美好的希望。

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• 如何运用汉字形体作为修辞材料进行常规与变异修辞？请举例说明。

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• 下列语言片段分别运用了什么修辞格，请加以说明。 （1）风一吹，朵朵白云从我身边飘浮过去，眼前的景物都躲到夜色里去。……山头上忽然漫起好大的云雾，又浓又湿，悄悄地挤进门缝来。 （2）小飞娥抬头看着他的脸，看见他的眼睛要吃人，吓得她马上没有答上话来。

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• 举例说明《长恨歌》（二）运用了对比、比喻修辞手法的诗句。

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• 1951年《人民日报》连载了吕叔湘、朱德熙的（）该书紧密联系语言运用的实际，因而受到社会各界尤其是文字工作者的欢迎，社会上出现了一个群众性的学习语法修辞的热潮。

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• 学习《故乡》一文时，为了让学生理解“圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去……”这句话运用的修辞手法，教师准备补充其他句子加以说明，下列不合适的是（）。

  A . 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！ B . 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 C . 在中国，那时是确无写处的，禁锢的比罐头还严密。 D . 如果首长一句话不讲，扔下“有线”，全用“无线”去了，那我们才受不了呐

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• 【周末观影】影片《源代码》是由邓肯·琼斯执导，杰克·吉伦哈尔、维拉·法米加、米歇尔·莫娜汉等人联袂出演。影片于2011年4月1日在美国上映。。 作业要求：↓↓↓ 1、请完整观看影片。 2、找出3个让你印象深刻的片段，观察并思考影片的拍摄手法（构图、色彩、角度、镜头运用、剪辑手法、经典对白、音乐等方面均可），简要文字描述你的感受并思考为什么会让你印象深刻。（每个片段的文字描述后面配不低于3幅该桥段的影片截图）

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• 这段文字运用了什么修辞手法来增强抒情表达效果

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• 迟日江山丽,春风花草香运用了什么修辞手法

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• 分析题：1.现实中，我国不少城市相继调高了最低工资标准。最低工资规定了任何一个雇主要支付给被雇劳动力的最低劳动力价格。请运用相关经济学原理结合图形加以分析。

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• 借代的修辞功能包括：（1）使话语简洁。（2）使话语具体、生动、形象。（3）可体现修辞者的情感、态度，使话语委婉、幽默、风趣。（4） 语言建构功能。 （请根据所学的修辞理论知识判断正误)

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• “什么树开什么花，什么花结什么果。”运用的修辞格是（)。相关试题：①“我为人人，人人为我”采用了（)的修辞手法。②“猪多肥多，肥多粮多，粮多猪多。”运用了（)辞格。

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• 双关是指在一定的语言环境中，利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼的一种修辞手法。利用词的同义，有意使语句具有双重意义叫作意义双关；利用词的同音，有意使语句具有双重意义叫作谐音双关。根据上述定义，下列选项中，运用了谐音双关修辞手法的是：

  A．东边日出西边雨，道是无晴却有晴 B．借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧 C．可是匪徒们走上这十几里的大山背，他们没想到包马蹄的破麻袋片全被踏烂掉在路上，露出了他们的马脚 D．她们的死，不过像在无边的人海里添几粒盐，虽然使扯淡的嘴巴们觉得有些味道，但是不久还是淡、淡、淡

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• 下面是某教师执教《故乡》一课的教学片段。师：请同学们自读课文，“这来的便是闰土可以听见他自己去拣择”这一部分。（生自读课文1师：理解课文内容或是理解课文片段的内容，要注意运用“多角度品析”的方法．要学会从不同的角度，如情节、人物、环境、人物活动、表达方式、描写角度、结构层次、修辞手法、段落大意、表达目的、情感表达等方面进行理解，力求有自己独到的发现，有自己的心得体会。（学生再阅读课文，然后自主、合

  A．能够使学生在感知的基础上进行多角度的阅读 B．多渠道开发文章内容，多途径质疑、设疑 C．能够使学生从不同层次发现问题 D．能够使学生用不同的方法发现问题

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• 阅读作品片段，然后回答问题：“革命”以后，据说为的要“破除迷信”，接连有两年不准举行“香市”。社庙的左屋被“公安分局”借去做了衙门，而庙前广场的一角也筑了篱笆，据说将造公园。社庙的左偏殿上又有什么“蚕种改良所”的招牌。（1）这段文字记叙了什么内容 （2）这段文字描写中作者运用了什么手法 （3）请解释“公安分局”“蚕种改良所”的暗示意义。在这段文字中，社庙被瓜分的寓意是什么

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• “好雨知时节,当春乃发生”运用了什么修辞手法（）

  A．比喻 B．拟人 C．夸张

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