如何促进对少年期学生的情感培养?
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积极健康的()对学生知识的拓展、能力的培养、情操的陶冶、思想品德的修养都起着促进作用。
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教师的道德品质对培养学生良好的()具有重要促进作用。
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操行评语对促进学生成长,培养学生良好道德品质的形成有哪些重要作用?()
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从青少年教育视角来看,道德发展包含的具体内容是()。 ①树立道德价值 ②培养道德情感 ③训练道德行为 ④履行道德义务
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运用语言、实物、音乐等手段,创设生动真实的情境,激发学生积极的情感,对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为()。
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少先队活动课的政治启蒙方面内容提到,要引导少年儿童初步了解我国的国体、政体,培养初步的政治认知、情感、态度和()。
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如何培养中学生的情绪和情感。
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苏霍姆林斯基说:“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识得情感,乃是换气青少年特有的对知识的兴趣的重要条件。”这体现了音乐教学的( )原则。
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根据我国心理学家对初中生道德情感的研究,少年期道德情感的形式有如下特点()。
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教师没有培养好自己的情感,就不能培养好学生的情感。
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在教案中,教师通过语言描绘、音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养,其理论依据是()
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数学课程能使学生掌握必备的基础知识和基本技能,培养学生的()和推理能力,培养学生的()和实践能力,促进学生在情感、态度与价值观等方面的发展。
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使学生掌握美术基本知识和技能,培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣,促进学生美术素养形成与发展的必修课程是()。
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教师如何才能培养少年期学生的学习兴趣?
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书法教学可以陶冶学生的情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解,既有利于书法技能的提高,也有利于增进学识修养。
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新课程理念强调语文教学的目的,不仅仅是要实现语文知识的传递、能力的培养和语文素养的提高,还要强调对学生的行为、情感、意志、态度的培养。即 “知识和能力、( )、情感态度与价值观”三维目标。
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青少年学生的情绪情感具有爆发性和冲动性,外露性和内隐性的发展特点。 ()此题为判断题(对,错)。
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()就曾经说过:“写作固然需要精熟的技巧,但更需要积极的思想和人格。”这说明要积极培养学生的情感、态度、价值观,通过写作来促进学生的全面发展。
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健康的情感对青少年智力有很大影响,好的情感能提高学生的创造性,提高学生的记忆力,还能提高学生的智商。对此理解正确的是①情感让我们的内心世界更加丰富②情感与我们的想象力,创造力相关③只有正面的情感才能对我们产生积极的影响④丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知()
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中小学生是法治宣传教育的重点对象。在推进依法治国的过程中,加强对青少年普法教育,()。①能够促进青少年依法律己,养成遵纪守法的好习惯②可以从根本上遏止青少年违法犯罪现象的发生③能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务④能增强青少年的自我保护意识和自我保护能力
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激发学生对桂林山水的喜爱,培养热爱祖国大好河山的情感,这一教学目标不规范之处在于把行为主体表述成了()
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传统的思想政治课教学中,教师更注重学生的学习成绩,而忽视对学生情感、态度、价值观的培养。 问题:运用新课程理念,就如何解决这一问题谈谈你的看法。
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