数与代数的内容是研究（ ）和（ ）的数学模型。(答案间用顿号隔开）
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数与代数课程常用的导入方法有（）
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第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和()
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在各学段中，数学课程安排了四个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”和（）。
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监检一次不合格率是指发现的不合格项目及其内容数与本台设备所检项目及其内容数之比。
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我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践与综合应用等四个领域。
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数与代数的教学中，应帮助学生（ ）。 ①建立数感 ②符号意识 ③发展运算能力和推理能力 ④初步形成模型思想
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以下哪个不是数与代数的内容：（）
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文艺复兴和启蒙运动大大的推动着欧洲自然科学的发展。17世纪以前，几何和代数自立门户，各自独立发展.随着生产实践的进步，人们愈来愈多地考察研究运动着的物体，时代要求几何和代数“联姻”――解析几何诞生了。许多几何问题都可以转化为代数问题来研究。试问下列哪项不属于几何学上的三大尺规作图？（）
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提出“数学式研究现实世界中数与形直接各种形式模型结构的一门科学”的人是（）
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在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过（）方式与"在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题"的内容标准相结合。
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数学中，几何学以研究“形”为主，代数学主要研究“数”，解析几何则研究两者的统一。这体现的是科学美的哪种表现形式（）
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第一学段中“数与代数”的主要内容包括：数的认识、数的运算、常见的量和（ ）
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在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力，初步形成（）思想。
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在不等精度直接观测中，观测值的改正数与相应权的乘积之代数和等于（）。
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几何原本的第二卷的内容和几何与代数有关。
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解析几何是用代数方法研究几何问题的一门学科
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提出“数学式研究现实世界中数与形直接各种形式模型结构的一门科学”的人是：
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提出“数学式研究现实世界中数与形直接各种形式模型结构的一门科学”的人是:
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常量（初等）数学时期主要研究的四大数学学科为：算数、代数、几何和（）
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14世纪欧洲学校的课程有算术级和天文，等到16世纪增加了地理和力学，17世纪又增加了代数，三角物理和化学等，这说明对教育内容变化产生的影响是__
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1、小学数与代数课程内容的教育价值：（1）让学生体会数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值；（2） ；（3）有助于培养学生创新精神和创造性思维能力；（4）数与代数内容的学习有助于学生用辩证的观点认识现实世界。
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1、数与代数的内容主要有：数的认识，（)，常见的量，式与方程和正比例反比例及探索规律。
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36、在数与代数中，知识间存在着对立和统一。比如（）。
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19、数与代数的内容主要有：数的认识，（），常见的量，式与方程和正比例反比例及探索规律。
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