在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过（）方式与"在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题"的内容标准相结合。
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Q/GDW1373―2013《电力用户用电信息采集系统功能规范》要求，通过统一的接口规范和接口技术，实现与营销管理业务应用系统连接，接收（）等信息，为抄表管理、有序用电管理、电费收缴、用电检查管理等营销业务提供数据支持和后台保障。
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在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（）方法开展数和代数的教学
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在信息安全等级保护的网络安全三级基本要求中要求应避免将重要网段部署在网络边界处且直接连接外部信息系统，重要网段与其他网段之间采取可靠的技术隔离手段。
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销售企业要通过技术进步、信息化应用控员，加快卡机连接加油机的实施，有序推进（），提高信息系统集成应用水平。
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在信息技术与课程整合的教学实践中，信息技术可以充当的工具是（）。
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信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容标准中哪些地方可以和信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科课程内容标准中的内容整合；以及（）
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大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，可以逐步实现（）
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在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以（）
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根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
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《智能变电站技术导则》规定，智能变电站调试应提供面向各项功能要求的方便、可靠的调试工具与手段，满足调试简便、分析准确、结果清晰的要求。调试工具通过连接智能组件导入智能组件（）文件，自动产生智能组件所需的信息文件，自动检测智能组件的输出信息流。
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目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
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进口的信息技术产品大部分按进出口税则直接适用零关税，只有少部分非全税目信息技术产品凭有关证明其为信息技术产品的证明才可以适用零关税。（）
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在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过（）整合的方式来学习词汇。
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进入信息化社会后，现代教育技术能力和信息化素养已经成为教师专业能力构成中的重要组成部分，与外语、计算机技术一样成为高校教师的必备能力和基本素质。
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部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段
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从本质上讲，物流信息系统是利用信息技术，通过（），将各种物流活动与某个一体化过程连接在一起的通道
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在《架空输电线路无人机巡检技术》中，云台的水平与俯仰角度可以根据飞机的（）信息以及巡检对象的信息自动调整。
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1、与机械技术、电气技术相比，信息技术具有连接能力、（ ） 能力、（ ）能力和融合能力。随着物联网、云计算、大数据应用风起云涌，信息化正在飞速改变人们生产、生活和思维方式，被认为具有强烈的跨界“颠覆性”。
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信息安全技术题库：Windows操作系统中，被调试进程只有一个调试端口，但理论上通过这个调试端口可以连接多个调试器。（）
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在《架空输电线路无人机巡检技术》中，云台的水平与俯仰角度可以根据飞机的（）和（）信息以及巡检对象的信息自动调整。
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【单选题】对新建的应用连接，状态检测检查预先设置的安全规则，允许符合规则的连接通过，并在内存中记录下该连接的相关信息，生成状态表。对该连接的后续数据包，只要符合状态表，就可以通过。这种防火墙技术称为（）。
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在微型计算机技术中，通过系统 A 把CPU、存储器、输入设备和输出设备连接起来，实现信息交换（）
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在空间和图形部分与信息技术的链接中，能使用绘图软件为一个房间设计各种布局的信息技术可以与（）的内容标准相结合
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随着科学技术的发展，人机交流已经成为现实，这其中的关键是脑机接口技术。所谓脑机接口，就是连接大脑与计算机之间的信息系统，可让大脑直接和计算机沟通，脑机接口可以从大脑传递信息到计算机，又可以从计算机传递信息到大脑。根据上述定义，下列应用不属于脑机接口技术的是（）
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