交往双方心理素质的差异主要指
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在谈判过程中，由于谈判双方的客我关系，且双方谈判人员在素质、经济实力、拥有的信息量、准备的情况等方面存在差异，因此，总会存在被动、主动和（）的区别。
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双打打法是根据双方的技术水平、身体素质和心理素质以及伙伴的配合特点，经过长期训练而形成的。常见的大致有以下三种（）
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影响专业技术人员交往的心理因素主要指认知因素、情感因素和人格因素等。
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（）主要指人生来就具有的生理素质和心理素质。
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如果交往双方在交往过程中都获得了各自需要的心理满足，那么相互之间就会产生并保持一种亲近的心理关系，这就是人际关系。
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在谈判过程中，由于谈判双方的客我关系，且双方谈判人员在素质、经济实力、拥有的信息量、准备的情况等方面存在差异，因此，总会存在被动、主动和平等地位的区别。（）
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师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。
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在对外交往中，要想减少摩擦，克服矛盾，取得进展，争取突破，关键是要回避双方存在差异的不同之处，而去寻找双方的共同之处，并且以此作为双方实现进一步合作的基础，这个原则叫做（）。
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人际交往中的心理障碍主要是指人际交往，沟通时的心理问题。主要表现为（）。
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知觉的选择需要偏差造成的交往障碍是交往双方心理素质的差异的一种情况。()
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口才的构成要素包括：口头语言表达能力， ，体态表达能力，心理素质，认知思维， ，人际交往意识，人格魅力，知识面、阅历和智慧。
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口才的构成要素包括：听话能力，（），情感表现能力，（），心理素质，认知思维，（）人际交往意识等。
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人的心理素质具有差异性、相对稳定性和可测性。（2.0分）
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交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）
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口才的构成要素包括：口头语言表达能力， ，体态表达能力，心理素质，认知思维， ，人际交往意识，人格魅力，知识面、阅历和智慧
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个人距离是指交往双方的距离在：
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()由美国心理学家洛钦斯首先提出，指的是交往双方形成的第一印象对今后交往关系的影响，虽然这些第一印象并非总是正确的，但却是最鲜明、最牢固的，并且决定着以后双方交往的进程。（2.0分）
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因为护理人才缺口大，素质差异大，所以难以进行心理护理。
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交往双方心理素质的差异主要指情绪失控使交往不能顺利进行。()
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（)关系指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并（)的关系,或者主要指同龄人之间或心理发展水平相当的个体之间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。
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提升交往效果和交往质量的重要方法是良好的心理素质。()
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“素质”原本是心理学上的名词，一般是指“人的先天的生理解剖特点，主要指感觉器官和神经系统方面的特点”（《辞海》）。随着社会的发展，素质的内涵和外延得到了丰富和扩展。它是指先天禀赋和后天环境、教育等影响而形成的相对稳定的基本品质结构，是人们生理的心理的与社会的一系列特点的综合。它分为：自然素质、心理素质、社会素质。关于这三个素质，下列说法正确的是（）
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&34;根据“心理距离”原理，交往双方针锋相对，心理上有排斥情绪，其心理距离的等级是（）
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（)是人际交往的必备心理素质，它体现一个人的意志和力量，牵制着人的思维和言谈举止。
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