下列关于强化学习的说法正确的是（)。
A．A.强化学习的概念是从Alphago战胜李世石之后才提出的
B．B.强化学习属于无监督学习的一种，不需要有监督信息
C．C.强化学习和有监督学习的过程相似，是“开环”的过程
D．D.在强化学习中，计算机通过不断与环境交互并通过环境反馈来逐渐适应环境
时间：2023-09-22 11:17:07
相似题目
-
关于移动学习的内涵，下列说法正确的是：（）
A . 是在数字化学习的基础上发展起来的
B . 学习者不再被限制在电脑桌前
C . 可以自由自在、随时随地进行不同目的、不同方式的学习
D . 学习环境是移动的，教师、研究人员、技术人员和学生都是移动的
-
下列关于"学会学习"的说法中正确的是（）。
A . 是小学生的最基本学习任务
B . 包括学会思考、学会合理安排和分配时间
C . 学会学习的规则、方法和技巧
D . 善于发现问题、提出问题
-
下列关于学习障碍的说法正确的是()
A . A．女孩多于男孩
B . B．中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难
C . C．2～3岁为发病的高峰
D . D．不一定智力低下
E . E．对学习障碍的儿童应采取特殊教育对策
-
关于电子银行业务要强化系统支持到位，下列说法正确的是（）。
A . A.加大系统营销支持力度，完善系统营销工具和营销手段
B . B.健全全行电子银行服务响应机制
C . C.建立电子银行服务“三农”重点联系行制度，探索电子银行服务“三农”的特色实践路径
D . D.加强电子银行业务培训和知识普及
-
关于自主学习，下列说法中不正确的是（）。
A . 教师是学生学习的控制者
B . 教师是学生学习的辅助者
C . 教师是学生学习的帮助者
D . 教师是学生学习的促进者
-
下列关于学习障碍的说法正确的是（）
A . 女孩多于男孩
B . 中枢神经系统的某些功能障碍也会导致学习技能的困难
C . 2～3岁为发病的高峰
D . 不一定智力低下
E . 对学习障碍的儿童应采取特殊教育对策
-
下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（）。
A . 学习动机可以影响学习效果，但学习效果不会影响学习动机
B . 学习动机不会影响学习效果，学习效果也不会影响学习动机
C . 学习动机可以影响学习效果，学习效果也可以反作用于学习动机
D . 学习动机不会影响学习效果，但学习效果可以影响学习动机
-
关于社会学习理论下列说法正确的是（）
A . 代表人物是N.E.Miller
B . 社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象
C . 提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
D . 强调他人强化与直接强化过程
E . 该理论是以观察一学习的观点为基础的
-
关于社会学习理论下列说法正确的是：（）
A . 代表人物是NEMiller
B . 社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象
C . 提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
D . 强调他人强化与直接强化过程
E . 该理论是以观察一学习的观点为基础的
-
关于社会学习理论下列说法正确的是
A . A．代表人物是NEMiller
B . B．社会学习是个体在社会生活中主动学习他人言行的现象
C . C．提出观察学习分为注意过程、保持过程、动作再现过程、动机过程
D . D．强调他人强化与直接强化过程
E . E．该理论是以观察一学习的观点为基础的
-
关于替代学习的概念，下列说法中正确的是（）。
A . 替代学习即是观察学习
B . 人们能够操纵符号，思考外部事物
C . 人类不可预见行为结果，不需要实际去经验它
D . 替代学习属于经典行为主义理论的观点
-
下列关于学习与知识的说法中，正确的是（）。
A . 学习的目的主要是掌握未来的知识和技能
B . 知识是概念化和理性化的事物
C . 知识以语言、符号、图像等形式存在
D . 知识涉及的范围和内容都很广泛
-
下列关于学习的说法正确的是（ ）。
A . 学习在小学生心理发展中起决定作用
B . 学习是小学生心理发展的外部条件
C . 学习通过素质影响智力发展
D . 学习决定着小学生社会性和个性的发展
-
80.下列关于强化理论的说法正确的是( )。
-
关于学习动机，下列说法正确的是（ ）。
-
20.下列关于学习动机与学习效果关系的说法中正确的是（ ）。
-
下列关于“学会学习”的说法中正确的是（）
A．包括学会思考、学会合理安排和分配时间
B．善于发现问题、提出问题
C．学会学习的规则、方法和技巧
D．是小学生的最基本学习任务
-
下列关于运动再学习方案，说法不正确的是（)。
A．A.必须在家中进行的康复治疗
B．B.其理论基础是生物力学、运动生理学和神经心理
C．C.该方法认为脑卒中患者的功能恢复主要依靠脑的可塑性
D．D.该方法认为重新获得运动能力是一个再学习的过程，注重把训练内容转移到日常生活中去
E．E.在促进脑卒中后运动功能障碍的恢复训练方面，运动再学习方案显示出一定的潜力
-
【单选题】80.下列关于强化理论的说法正确的是（)。
A．强化理论是美国心理学家马斯洛首先提出的
B．所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失
C．连续的、固定的正强化能够使每一次强化都起到较大的效果
D．实施负强化，应以连续负强化为主
-
下列关于学习型组织的说法正确的是（）
A．学习是动力，思考是源头，创新是灵魂
B．学习是源头，思考是动力，创新是灵魂
C．学习是动力，思考是灵魂，创新是源头
D．学习是源头，思考是灵魂，创新是动力
-
关于辅食营养补充品的食品添加剂和营养强化剂，下列说法正确的是（）
A．食品添加剂的使用应符合GB2760的规定
B．营养强化剂的使用应符合GB14880的规定
C．乙二胺四乙酸铁钠的每日份添加量以铁计不应超过2.8mg
D．质量规格应符合相应的标准和有关规定
-
下列关于强化创造意识的说法中，正确的是（)。
A．创造意识要在竞争中培养
B．要敢于标新立异
C．要善于大胆设想
D．要胡思乱想
-
关于监督学习，下列说法不正确的是（）
A．训练模型的目标是从所有样本中找到一组平均损失“较大”的权重和偏差。
B．训练模型表示通过有标签样本来学习（确定）所有权重和偏差的理想值。
C．在监督式学习中，机器学习算法通过以下方式构建模型：检查多个样本并尝试找出可最大限度地减少损失的模型，这一过程称为经验风险最小化。
D．损失是对糟糕预测的惩罚：损失是一个数值，表示对于单个样本而言模型预测的准确程度。
-
13、下列关于学习的说法，正确的是（）
A．学习只靠外部激励并不长久，而更考内在的动力
B．学习动机越强越好
C．学习动机受到学校、家庭、社会和个人因素的影响
D．大学生学习活动中产生的许多困惑与问题，与学习方法、学习习惯没有关系
