科学形态的教育学标志是（）
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1632年，夸美纽斯完成他的教育思想代表作（），这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。
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1806年赫尔巴特学成的《普通教育学》为标志教育科学独立。
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一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的（ ）作为教育科学形成的标志。
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独立形态的教育学创立的标志是（）
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标志着初始形态的教育学出现的著作是（）
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（）年，捷克教育家（）发表的（）是教育学形成一名独立科学的标志，在此书中，他提出（），探讨（）。
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（）的建立是科学形态上的重要变革，标志着近代理论自然科学的诞生。
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一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（）
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在世界教育学史上，被公认为第一部具有科学形态的教育学著作的是（）
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（）的提出标志着在教育起源问题上开始转向科学解释。
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十七世纪捷克教育家（）的《大教育论》问世后，标志着教育学的发展已进入了独立形态教育学的发展阶段。
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科学技术实力和国民教育水平，始终是衡量综合国力和社会文明程度的重要标志。
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教育相对独立形态形成的标志是（ ）。
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高等教育是学校教育的最高阶段，是中等教育基础上的（）教育，更标志着一个国家文化、科学、技术及教育的最高发展水平。
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科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是（）
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从一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常德国赫尔巴特的（）作为教育科学形成的标志。
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教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家（）于1913年出版的三卷本（《教育心理学》）。
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德国学者Erst Haeckel于1866年在《有机体普通形态学》一书中首次从科学角度提出“ecology”这一术语，至此，标志着生态学的正式诞生。
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独立形态教育学形成的标志是____
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教育发展是一个漫长的过程，具有独立形态的教育学创立的标志包括（）
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夸美纽斯所著的( )标志着独立形态的教育学的开端。
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标志教育学成为一门独立形态的学科的是捷克教育家夸美纽斯出版的（）。
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