在学前音乐教育中，审美感动是教育是手段，音乐作品是教育的（）。
相似题目
-
在学前儿童家庭教育中，家长面对孩子的非期望行为，首先是要遵循（）
-
在学前教育研究中，怎样理论联系实际？
-
在学前儿童科学教育的新进展中,科学教育内容是（）来建构的。
-
在学前儿童科学教育的方法中，运用感知觉探索物体的特性，发现某种现象的发展过程或所发生的变化的方法是（）
-
在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为（）
-
简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
-
在学前儿童社会教育教学活动设计中，"培养幼儿自我保意识"这样的教学目标陈述方式是符合要求的。
-
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、（）、（）等三种。
-
物质材料在学前儿童科学教育中的作用？
-
在幼儿园音乐教育中，（）是教育的媒介；（）是教育的手段；（）的全面、和谐发展是音乐教育的终极目标。
-
在学前教育机构中，教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治，不适宜采用的方法是（）
-
在学前阶段进行的音乐教育，其本质是对人进行美的教育。
-
谈谈人本主义学习理论如何在学前教育中的应用。
-
在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
-
在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）。
-
自然环境在学前儿童科学教育中的作用？
-
在学前教育研究中，设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于（）。
-
狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。
-
“在学前儿童家庭教育过程中，尊重孩子的主体地位，发挥孩子的主体作用，调动孩子的主动积极性”指的是学前儿童家庭教育中遵循的（）
-
歌唱者提升自己的音乐审美，加强综合文化素质，是提高音乐表现力的有效手段。
-
在学前儿童文学作品活动的教育目标中，要求幼儿理解文学作品的内容，扩展词汇，了解各种语言句式的表达。
-
关于“艺术作品为什么可以感动和教育人们？”以下表述中，准确的是
-
幼儿园教育目标是教育目的在学前儿童阶段的（）
-
4、在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导幼儿感知客观事物与现象的基本方法是（)。