小学儿童的学习迁移心向由弱向强发展。
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小学儿童的学习迁移的特点是（）
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小学低年级儿童常常以某同学是否跟自己一起玩，来确定是否喜欢他（她）；而中、高年级儿童则从他（她）学习是否好，是否遵守纪律为集体做好事来确定是否喜欢他（她）。这说明儿童情感的（）在逐步发展。
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心理学的研究证明，5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期；2～3岁是学习口头语言的最佳期；4～5岁是开始学习书面语言的最佳期；学习外语应该从10岁以前就开始；学习乐器在5岁左右为最佳，9岁（小学三年级）是道德形成的关键期。针对这一特点，教育者应当加强对青少年身心发展关键期的教育，以收到事半功倍的效果。下列表述与文段相符的是（）。
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一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。
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下列关于小学儿童的学习动机表述错误的是（）。
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如何在实践中应用学习迁移理论对学前儿童进行教育指导？
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学习迁移的心向的产生有利于学习迁移的实现，所以“定势”对学习的影响是积极的，“卢钦斯盛水实验”可以证实。（）
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小学阶段儿童学习的一般特点包括（）。
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自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差问题，当儿童表现出某种（）的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。
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儿童在学习迁移中必须形成（）和一般概念，才能导致迁移发生。
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一个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（）。
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小学儿童学习动机发展的特点有哪些？
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小学生数学学习迁移的特点主要有（）。
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小学儿童学习障碍的症状？
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指导小学儿童学习交往技巧，教师要做好哪些工作？
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小学阶段的儿童学习的一般特点包括（）。
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有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）
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“小学”一般指8至15岁儿童的教育，也称为“蒙学”，以学习儒家经典为主，着重儿童（）。
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小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于（ ）。
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影响迁移的主要因素有______、原有认知结构和学习的心向与定势。
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14、儿童家庭生活方式会迁移到学习中。
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人格的发展有着明显的规律和阶段，不同的阶段表现出不同的特征，在小学阶段，教师经常要求学生主动承担自己的学习任务并且高质量的完成，这种做法有助于建立儿童的（）
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小学生数学学习迁移实现数学思考方法的迁移比较容易。（)
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进入小学之后，儿童自我监控学习能力的各个方面以及整体水平均不断发展和提高，但个体自我监控的学习能力在不同时期的发展速度是不同的，呈现出（）的趋势
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