简述知识巩固的途径与方法。

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• 在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是()。

  A . A．讲授法 B . B．谈话法 C . C．读书指导法 D . D．演示法和实验法

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• 简述培养幼儿园教师观察能力的途径与方法。

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• 简述提高知识巩固的途径。

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• 在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（）。

  A . A.讲授法 B . B.谈话法 C . C.读书指导法 D . D.演示法和实验法

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• 知识巩固的途径与方法？

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• 教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）。

  A . 演示法 B . 实验法 C . 练习法 D . 讲授法

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• 简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。

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• 教师通过展示实物、直观教具或进行示范性实验等手段，指导学生获得知识或巩固知识的方法属于下列哪种?()

  A . A．谈话法 B . B．实验法 C . C．演示法 D . D．讨论法

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• 简述开发和利用课程资源的途径与方法。

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• 巩固10以内各数的组成知识常见的方法有：（）

  A . 儿歌练习 B . 操作练习 C . 游戏练习 D . 填空练习

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• 练习是促进系统理解、加深记忆、巩固所学知识和提高技能运用技巧的教学方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。

  A . A．讨论法 B . B．谈话法 C . C．讲授法 D . D．练习法

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• 辩论法是通过培训师与受训者之间和受训者之间的语言交流来解决实际工作中出现的问题，以巩固和扩大所学到的知识的一种方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法，叫作（ ）。

  A . 讲授法 B . 谈话法 C . 讨论法 D . 读书指导法

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• 简述BI向外推广的途径与方法。

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• （）法是根据教学的目的和要求，组织学生到实验场所、生产现场和科研基地等，使学生通过对实际事务和现象的观察研究而获得新知识，加深形象感觉与记忆，巩固与验证已学过的知识的方法。

  A . A、观察法 B . B、讲授法 C . C、参观法 D . D、演示法

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• 学员在教师指导下，运用知识、巩固知识和形成技能、技巧的教学方法称为（）。

  A . A、谈话法 B . B、示范法 C . C、讲授法 D . D、练习法

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• 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为（）。

  A . 讨论法 B . 谈话法 C . 讲授法 D . 练习法

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• 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称之为（）。

  A . 讨论法 B . 谈话法 C . 讲授法 D . 练习法

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• （2007年4月）教学中教师按照教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是（）

  A．讲授法 B．讨论法 C．练习法 D．谈话法

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• 帮助学生加强记忆、巩固知识的主要方法是()

  A．基本训练 B．实例论证法 C．分析综合法 D．归类比较法

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• 学生在课后为了巩固在课堂上所学的知识而进行的习题练习属于教学方法中的（）

  A．实验法 B．参观法 C．演示法 D．练习法

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• 简述学生良好性格塑造的途径与方法

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• 心理学实验和相关研究证明，对理解的知识有复习的学生较无复习的学生保持效果好。如果没有对所学内容进行巩固复习，则保持得较少，遗忘得较多。即使只有一次复习，其保持的效果也会提高。复习是防止知识遗忘.巩固知识的基本途径，是提高知识保持效果的重要条件。但复习并不等于机械重复，保持的效果也不取决于复习次数的多少或所花费时间的长短．而取决于对复习活动的合理组织。为了促进知识的保持，避免知识的遗忘，必须注意合理

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