对《大自然的语言》一文说法错误的一项是（）

相似题目

• 关于语言发展演变的原因，下列说法不正确的一项是（）。

  A . A.社会的分化和统一会推动语言发展演变 B . B.社会之间的接触会引起语言的变化发展 C . C.社会交际的需要是语言发展的基本条件 D . D.语言中的具体演变都有直接的社会根源

  查看最佳答案

• 关于语言与文化关系表述错误的一项是：（）

  A . A、语言是文化的载体 B . B、语言是文化不可分割的一部分 C . C、文化是语言的重要载体之一 D . D、文化与语言不可分割

  查看最佳答案

• 在学习完《陈情表》一文后，教师引导学生对"夙遭闵凶"中"闵"这种用法的古文句子进行归纳，以下归纳错误的一项是（）。

  A . "所赖君子见机"中的"见" B . "属予作文以记之"中的"属" C . "北冥有鱼"中的"冥" D . "若不阙秦，将焉取之"中的"阙"

  查看最佳答案

• 某教师在讲授《荷塘月色》一文时，把教学设计分为五个环节："朗读，体味语言之情感"；"探究，品味构思之精当"；"感悟，领略行文之美妙"；"体验，享受意蕴之深远"；"创造，展示想象之瑰丽"。用多媒体导入新课，让学生从整体上感受月下荷塘的美妙场面，并用自己的语言表达感受。然后从体味语言、品味构思、领略行文、享受意蕴、展示想象五个方面整体感知全文。在"体味语言之情感"一节，根据文章内容，采用"男领""女领""男合”“女合""众合"多种方式将多种朗读贯穿全课。对以上教学朗读设计的分析不正确的一项是（）。

  A . 是由整体感知到局部精读、品味，再到回归文本 B . 是由浅层次的文本内容阅读到较深层次的文本语言和创作手法阅读，再过渡到深层次的文本思想阅读 C . 能让学生体会到荷塘月色与月下荷塘的景色之美，并获得进一步的思想的启迪 D . 过多的朗读设计容易让学生对文本产生疲倦感，失去对文本内容深层解读的兴趣

  查看最佳答案

• 以下各项对公共政策问题说法错误的一项是（）。

  A . 已被大多数人觉察、认同、感受 B . 其是指已经与既定的价值、规范、利益发生冲突的问题 C . 是主观存在于人们思维中的 D . 通过社会中的团体与个人表达出来的问题

  查看最佳答案

• 截止阀对流体的影响，下列说法中错误的一项是（）。

  A . A、流动阻力大 B . B、截止阀介质只能单方向流动，不能改变方向 C . C、阀体内介质通道较曲折，动力消耗大 D . D、流动阻力小

  查看最佳答案

• 关于“言语活动”、“语言”和“言语”三者之间的关系，下列说法不正确的一项是（）

  A . A．“语言”等于“言语活动”减去“言语” B . B．“语言”是主要的，而“言语”是次要的 C . C．“言语”是“言语活动”中的社会部分 D . D．“语言”是从“言语活动”抽象出来的一个均质的系统

  查看最佳答案

• 学习完古文《桃花源记》后教师布置作业，让学生对《桃花源记》一文进行总结，下列同学的分析有误的一项是（）。

  A . 本文按时间先后顺序来记叙，以渔人（武陵人）进出桃花源的行踪为线索，发现——访问——离开——再寻，贯穿起来 B . 本文的成语有世外桃源、豁然开朗、无人问津、落英缤纷、怡然自乐等 C . 世外桃源是虚构的理想社会，本文作者虚构的目的是描绘无剥削压迫，自食其力，自给自足，和平宁静，人人自得其乐的社会，同当时的黑暗社会形成鲜明对照，表达了作者和广大劳动人民对美好生活的向往和对理想社会的追求 D . 作者在这篇文章里所寄托的社会理想是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了人民摆脱压迫，摆脱剥削的要求，具有一定的积极意义，在当时的条件下这个理想是能变成现实的

  查看最佳答案

• 在讲授《济南的冬天》一文时，教师让学生们说说他们对老舍的了解，以下学生的回答不正确的一项是（）。

  A . 老舍原名舒庆春，满族人，是新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家 B . 老舍是杰出的语言大师，他的语言幽默、华丽，擅长浓墨重彩地刻画人物 C . 老舍著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》《二马》 D . 老舍著有剧本《龙须沟》《春华秋实》《茶馆》

  查看最佳答案

• 教师在讲解《劝学》一文时，对“君子博学而日参醒乎己”这句话进行了解说。下列选项中说法正确的一项是（）。

  A . “而”表示并列关系，可译为“又” B . “而”表示承接关系，可译为“就” C . “而”表示递进关系，可译为“并且” D . “而”表示修饰关系，可不译

  查看最佳答案

• 关于语言符号的任意性，下列说法不正确的一项是（）

  A . A、复合符号原则上不是任意的，是有理据的 B . B、正是由于语言符号的任意性，语言是可变的 C . C、最基本的单纯初始符号都是任意的 D . D、任意性是指一个符号先由某一个群体约定，继而向周围扩散推广

  查看最佳答案

• 下列关于“语言”的说法，不正确的一项是（）。

  A . 语言就是人们说出来的话 B . 语言是一种有声符号系统 C . 语言系统由多个子系统组成 D . 语言是人类最重要的交际工具

  查看最佳答案

• 关于语言规范化的推行，下列说法不正确的一项是（）

  A . A．主要由权威机构提出具体的规范意见 B . B．主要由权威机构强制推行 C . C．主要通过教育机构、大众传媒等渠道向社会推行 D . D．主要是一个积极引导社会公众自觉遵守的过程

  查看最佳答案

• 教师在讲授《咬文嚼字》一文时，指出从贾岛在“鸟宿池边树，僧敲月下门”一句中所用的工夫，我们即可见古人对用字的讲究，并让学生谈谈对“咬文嚼字”一词的理解。以下选项中的说法不正确的一项是（）。

  A . “咬文嚼字”在现代汉语中的含义通常不是很好，因为它在很多时候是一个坏习惯 B . “咬文嚼字”是在阅读和写作时必须有的一字不肯放松的谨严精神 C . “咬文嚼字”是调整文字所表现的思想和情感，而非斟酌文字的分量 D . “咬文嚼字”是对文字的细心玩索，它需要对文字有一定的敏感度

  查看最佳答案

• 国电发[2002]685号《《水电厂无人值班的若干规定》（试行）一文中对交直流电源配置要求说明不正确的一项是（）。

  A . 直流电源在不同的功能单元之间应交叉配置； B . 直流电源在不同的功能单元之间应独立配置； C . 交流电源除自机端厂用变取得外，还必须有外来的电源。

  查看最佳答案

• 关于“语言”的定义，下列说法不正确的一项是（）

  A . A．语言是一种社会现象 B . B．语言就是人们说出来的话 C . C．语言的客观存在形式首先是有声的口头语言 D . D．语言是一个符号系统

  查看最佳答案

• 对艺术及艺术家的说法错误的一项是（）。

  查看最佳答案

• 【单选题】关于语言与言语的关系,下列说法中不正确的一项是 。

  A．用文字记录下来的就是语言,用声音说出来的就是言语 B．语言具有内在的一致的规律,而言语则不同,很难找到一致的规律 C．语言是言语活动中社会成员约定俗成的共同使用的部分,是均质的 D．言语具有个人特点,因此不同于社会约定俗成的“语言”

  查看最佳答案

• 对《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》一文的内容分析理解正解的一项是（）

  A．子路很有政治家的气魄 B．冉有有着谦谦君子的胸怀 C．公西华把自己的志向表达得十分委婉 D．曾皙的志向在于游山玩水 此题为多项选择题。

  查看最佳答案

• 2. 对“我们兴奋地在操场上看完了校庆表演”这个句子结构的说法，错误的一项是（）

  A．这句话中主语是“我们”，谓语是“看”，宾语是“校庆表演” B．这句话中的状语只有一个，那就是“在操场上” C．这句话中的补语只有一个，那就是“完了” D．这句话中的“兴奋地”修饰的成分是“看”

  查看最佳答案

• 下列关于语言的说法,不正确的一项是（）

  A．语言系统是由多个子系统组合而成的 B．语言是一个符号系统 C．语言符号具有离散特征和线性特征 D．语言符号的音义关系可以任意改变

  查看最佳答案

• 下列对《听听那冷雨》一文表述不准确的一项是（）

  A．勾画出一个白发游子的形象 B．是余光中的代表作之一 C．表达了对悲剧式爱情的追怀 D．描写了初春季节漫长雨季的感受

  查看最佳答案

• 在讲解冰心的《繁星》一文时，教师讲到冰心还有一部作品的主要内容集中体现为“三爱”：歌唱童真、宣扬母爱、赞美自然。下列正确的一项是（）

  A．《寄小读者》 B．《南归》 C．《春水》 D．《闲情》

  查看最佳答案