幼儿象征性游戏的特征包括（）。

相似题目

• 具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？

  A . 真实性 B . 源自内在动机 C . 自由选择 D . 过程导向

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• 总是玩机能性或练习性游戏的幼儿在分类与空间知觉测验上得分较高，而经常玩象征性游戏，尤其是主题角色游戏的幼儿在分类、空间知觉、阅读准备等测验中得分较高。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿晚期以（ ）游戏为主要特征。

  A . 独自游戏 B . 平行游戏 C . 联合游戏 D . 合作游戏

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• 在幼儿园，能够使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有如下特征（）。

  A . 幼儿有自由选择的权利与可能 B . 活动的方式方法由幼儿自行决定 C . 活动的任务（难度）与幼儿的能力相匹配 D . 幼儿不寻求或担忧活动以外的惩罚 E . 幼儿是未成熟的主体

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• 怎样正确理解幼儿游戏的基本特征？

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• 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿进行象征性活动游戏的中心是()。

  A . A．建构区 B . B．角色区 C . C．美工区 D . D．图书区

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• 3-6、7岁幼儿游戏的典型特征是（）。

  A . 练习性 B . 发展性 C . 象征性 D . 表演性

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• 具有以下（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。

  A . 真实性 B . 源于内在动机 C . 目标导向 D . 自由选择 E . 积极情绪

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• 简述幼儿园教学游戏化具有哪些特征。

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• 具有（）特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏。

  A . 真实性 B . 源于内在动机 C . 过程导向 D . 自由选择

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• 简述幼儿游戏的特征。

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• 教师的个性特征中，与幼儿游戏性相关的是（）。

  A . 灵活 B . 想象 C . 幽默感 D . 积极参与 E . 热情

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• 游戏场地是幼儿游戏必备的空间条件。游戏场地的地点、空间密度以及结构特征对幼儿游戏的影响表现在以下（）

  A . 游戏地点——室内或室外 B . 游戏场地的空间密度 C . 户外游戏场地的类型 D . 游戏场地的空气状况 E . 室内游戏场地的分隔

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• 幼儿园游戏的鲜明特征是（）。

  A . 多样性 B . 生活化 C . 教育性 D . 群体性

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• 表演游戏的种类包括幼儿表演、（）、木偶表演、（）。 表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性 表演游戏的（）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。

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• 简述幼儿游戏的基本特征。

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• 幼儿游戏的本质特征（）。

  A . 游戏是幼儿自主自愿的活动 B . 游戏是愉快的活动 C . 游戏是一种“假想”的活动 D . 游戏是一种充满创造性的活动

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• 象征性游戏的特征有（）。

  A . A、替代物与实物形状有某种相似性 B . B、重视结果而不重视过程 C . C、具有概括性质 D . D、具有想象的特点

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• 象征性游戏的特征有

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• 幼儿正在玩“娃娃家”的游戏,看到旁边的幼儿在玩“开火车”,于是将手中的娃娃放到一边,和别人玩起了“开火车”的游戏。这表明了幼儿想象的特征是

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• 美国教育家帕顿将幼儿的游戏划分为机能游戏、象征游戏和规则游戏三类。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 幼儿象征性游戏的特征不包括（）

  A．具有创造性 B．重视结果而不重视过程 C．想象的特点 D．替代物与实物有某种相似性

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• 幼儿表演游戏的主题应具备哪些特征？（ ）

  A:活泼健康的思想内容 B:具有表演性 C:具有互动性 D:起伏的情节 E:简单生动的对话

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