实验教育学所强调的()成为20世纪教育学研究的一个基本范式。
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20世纪初,梁启超撰写的有关强调儿童教育的意义的论文是()
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成人教育学是对成人学习的研究,20世纪50年代起源于()。
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20世纪60年代以来,学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为()。
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20世纪60年代美国国防部赞助的研究人员在4所大学之间组建了一个实验性网络,叫做()。
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20世纪意大利学前教育家蒙台梭利教育方法的主要特点是强调()
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从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪60年代强调( )。
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19世纪末20世纪初,在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是()
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19世纪末20世纪初,在欧美一些国家兴起的自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育关系的教育学理论派,被称为()
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实验教育学的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。
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20世纪60年代,前苏联教育心理学家们进行了著名的教学与发展的实验研究,其带头人是( )。
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从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪90年代强调()。
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杜威:1859年生于美国的柏林顿,自幼受到良好的教育,1884年在霍普金斯大学获得博士学位,并于1896年创立了第一所实验学校,开始在学校中实施其教育思想。他是20世纪最伟大的教育思想家之一。
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从全球学前教育目标的发展趋势来看,20世纪70年代强调( )。
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20世纪50年代末,美国著名教育心理学家布鲁纳的()说走红美国,深化了教育改革的内容,强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机,成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。
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实验教育学重视研究儿童发展与教育的关系,重视实验,并强调从实验的结果中寻找教育的途径和方法。()
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实验教育学所强调的定量研究成为20世纪教育学研究的一个基本范式。()此题为判断题(对,错)。
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20世纪50年代的学前儿童社会教育,强调()
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