下列关于动作技能形成的一般趋势的看法，不正确的是（）

相似题目

• 动作技能的形成可以分为四个阶段，以下哪个不正确（）

  A . 原型定向 B . 认知 C . 分解 D . 联系定位

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• 关于动作技能，以下哪种说法不正确。（）

  A . 动作技能是一种有目的的有意识的活动能力 B . 动作并不是运动技能 C . 眨眼属于动作技能 D . 个体越是能经济、合理有效地利用身体动作完成任务，其动作技能水平就越高

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• 动作技能的形成通常是以原胡的动作联系为基础，所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：

  A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握 B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法 C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握 D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成

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• 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。 根据上述定义，下列各项中不属于动作技能转移的是：

  A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握 B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法 C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握 D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成

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• 动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和（）。

  A . 斯金纳 B . 波斯纳 C . 巴甫洛夫 D . 皮亚杰

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• 动作技能的形成通常是以原胡的动作联系为基础，所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是()

  A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握 B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法 C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握 D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成

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• 下列关于萨提亚对困难的看法不正确的是（）

  A . 困难是造成心理和行为病态的外在原因 B . 问题本身不是问题，如何处理问题才是问题 C . 要重点关注困难事件本身的严重程度以求应对 D . 治疗过程中必须关注困难事件本身 E . 治疗过程中关注案主以什么方式处理困难

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• 下列关于动作技能保持的特点的描述，不正确的是（）

  A . 动作技能一经学会，便不易遗忘 B . 动作技能的保持比知识的保持牢固 C . 越是复杂的动作技能，保持的时间越短 D . 越是简单的动作技能，保持的时间越短

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• 通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（）。

  A . 动作品质 B . 动作结构 C . 动作控制 D . 动作效能 E . 动作整合

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• 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是()

  A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握 B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法 C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握 D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成

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• 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：

  A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握 B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法 C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握 D . 学习跪马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿踢越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成

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• 下列关于反馈在动作技能形成中的作用的认识，不正确的是（）

  A . 一般来说，有反馈动作技能进步快，没有反馈进步慢 B . 虽然任务性质不同，及时的或延后的信息反馈的效果却基本相同 C . 当技能已经熟练掌握后，反馈就不一定必要 D . 研究表明，对于连续的任务，及时反馈是重要的，对于不连续的任务，延后的反馈仍然有效

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• 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：()

  A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作,向右侧翻的动作更容易掌握 B . 外科医生老李长年使用手术刀,锻炼了手的灵活性.退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活,更易于练好书法 C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握 D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成

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• 费茨等人的研究表明，动作技能的形成一般要经历（）。

  A . 认知阶段 B . 分解阶段 C . 联系定位阶段 D . 自动化阶段

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• 动作技能形成的一般过程包括（）

  A、认知阶段 B、联系形成阶段 C、自动化阶段 D、保持阶段 E、巩固阶段

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• 下列关于保持过程的看法，不正确的是（）

  A . 保持过程先将榜样行为转换为言语编码，再转换为记忆表象贮存信息 B . 保持过程是观察学习的第二个过程 C . 保持过程对学习者以后的行为起指导作用 D . 保持过程以表象和言语编码两种形式贮存信息

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• 动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能转移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能转移的是：

  A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握 B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性。退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法 C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握 D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成

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• 动作技能的形成一般经历三个阶段，即泛化阶段、分化阶段和（）。

  A . 掌握动作阶段 B . 改进阶段 C . 提高阶段 D . 自动化阶段

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• 美国学者费茨等人研究动作技能形成的一般过程，认为动作技能形成分为认知、分解、联系定位和自动化阶段。（)

  是 否

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• 下列关于卡马西平的看法，不正确的是( )

  A．用于治疗急性躁狂 B．用于治疗严重焦虑障碍 C．导致严重的粒细胞减少 D．可能有肝脏毒性 E．有轻度的抗胆碱作用

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• 下列关于神经细胞动作电位复极相形成的描述，正确的是（）

  A．仅因Na+通道失活所致 B．仅因K+通道失活所致 C．由Na+通道失活和K+通道失活共同所致 D．仅因Cl-通道失活所致 E．由K+通道和Cl-通道一起激活所致

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• 关于阅读、运算技能的形成阶段，下列顺序正确的是（）

  A．操作、定向、内化 B．操作、整合、熟练 C．定向、模仿、整合 D．定向、操作、内化

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• 我国学者关于操作技能形成理论的四阶段中，动作主要依靠视觉控制的是（）

  A．操作定向阶段 B．操作模仿阶段 C．操作整合阶段 D．操作熟练阶段

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