教师利用游戏的形式为完成一定的任务而编制的、用于（）的游戏，称为有规则游戏。
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教师与学生之间为完成教育任务而发生的关系是（）
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教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。
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教学组织是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。现代课堂教学的基本形式是班级授课制。那么，现代教学的辅助形式是（ ）。 ①个别教学 ②现场教学 ③复式教学 ④分组教学
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车站为完成一个班运输任务而编制的作业组织计划，称（）。
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教师履行义务，都是现实地把个人的知识和能力用于为学生和社会整体利益服务，为（）尽自己的职责，完成自己应当完成的使命和任务。
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为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是（）。
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一般来说，（）游戏都是为了完成一定的教育任务而由成人编制的。
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教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
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为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）
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不同专业化形式的车间，计划编制方法是不同的。如果是（）车间，每个车间分别独立地完成一定产品的全部（或接近全部）生产过程，编制车间作业计划的方法，基本上按照各个车间既定的专业分工来分配生产任务。
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听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）
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公务员集体的奖励制用于按照编制序列设置的机构或者为完成专项任务组成的工作集体。
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为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为()
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车站为完成一个班运输任务而编制的作业组织计划，称为（）。
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为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，称为（）。
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教学组织形式是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
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（ ）是指为完成特定的教学任务，教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。
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教学策略是指为完成为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
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教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别制定自学参考书布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情况和接受考查。这是教学组织形式中的（ ）。
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规则性游戏又叫做教学性游戏，是指教师采用游戏的形式，为完成一定的教学任务而编制的游戏，包括（ ）、（ ）、（ ）。
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4. “学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教：教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考查；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是（ ）。
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教师上课不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书，布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导。学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考察。这段话描述的是教学组织形式中的()
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为完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）
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