具有创造力的人擅长在创造过程中在不同思维方式之间来回切换。
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具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于：（）。
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具有高水平的专长，善于在活动中进行创造性思维，引发灵感，活动成果突出而优异的人属于()。
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（）指具有创造力的人对一件寻常的事物拥有不同与常人的独特看法和独到见解。
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同等条件下，能够提出更多不同的观念和做出更多尝试的人，与提出常见的解决方案和不愿意做出积极尝试的人具有相同的创造力。
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擅长联想思维的人往往生活在具有弥散关系的导向的文化之中。
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对于知识管理和创造，个人的层次指的是个体被赋予行动的自由，通过试错的方式，使他们在行动与思维上，能凭借行动来厘清思维，然后通过思维使行动更具有意义。
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创新思维是对已有或已掌握的知识、信息进行各种方式的整合创造，形成（）的思维过程。
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学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在（）的过程中。
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哪种类型的人具有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际？（）
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美国心理学家吉尔福特（J.P.Guilford）认为，具有创造才能的人最主要的思维品质是思维的（）
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研究结果表明：解决问题的（），创造性思维、心理活动过程与思维能力之间有着密切的关系。
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古代人擅长于抽象思维，所以创造了大量的神话。
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在创新思维活动中，（）是激发创新思维的重要因素，是维持创造性活动的“精神能源”，是任何有志于创造的人尤其是科学工作者所必须具备的心理素质。
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创业者和员工思维方式有所不同，创业者主动创造生活、员工被动遭遇生活。
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根据场依存与场独立研究的观点,在创造性思维活动的过程中,什么样的人更容易表现出杰出的创造力。()
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创业者和员工思维方式不同，创业者把握机会、创造机会，员工等待机会、错失机会。
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创造性思维反对一成不变的教条，而是根据不同的对象和条件，具体情况具体对待，灵活应用各种思维方式。（）
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发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。根据上述定义，以下不属于发散思维的是：（ ）。
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16. 发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中，从已有的信息出发，尽可能地向各个方向扩展，不受已知的或现有的方式、方法、规则的约束，并且从各种扩散、辐射和求异式思维思考中，求得多种不同的解决方法，衍生出各种不同的结果。根据上述定义，以下不属于发散思维的是
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（）的人具有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。
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【多选题】创新思维是在创新动机的激发下，充分利用人脑意识的主观活动能力，借助于各种形式的思维方式，对已有的知识经验进行再组合、再创造，从而获得（）等创造性成果的思维过程。
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创造性思维是产生具有社会价值的思维成果的过程
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创造性思维简单地说就是在创造性活动中所特有的思维过程。它具有（）等特点。①流畅性②新颖性③灵活性④连续性⑤精密性
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