"美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列,其学习内容包括()。
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江老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题,备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。
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高中美术课程内容划分为()个系列()个学习模块。
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“美术鉴赏”系列的内容标准是什么?
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为加强学生对中国传统文化的理解,《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计·工艺”内容系列中设置的内容是( )。
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"美术·鉴赏"模块的教科书内容分()两部分。
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《普通高中美术课程标准(实验)》课程总目标的四条分目标中,主要与美术鉴赏活动有关的是:
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为加强学生对中国传统文化的理解,《普通高中美术课程标准(实验)》在“设计•工艺”内容系列中设置的内容是( )。
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美术鉴赏的内容应不少于该模板学习总课时的()。
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《普通高中数学课程标准(实验)》设置了四个选修系列,其中选修系列2是为希望在理工、经济类方面发展的学生而设置的,下列内容不属于选修系列2的是( )
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高中的美术课程中,“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和( )两部分。
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为了满足学生多方面发展的需求,普通高中美术课程设置了五个内容系列,供学生自主选择,以下选项中,不属于高中美术课程系列的是( )。
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“篆刻”是《普通高中美术课程标准(实验)》内容标准中的一个:
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为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法,美术教师需要做的是( )。
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包老师在高中美术鉴赏课中,组织学生以学习小组的彤式,自主备课并当“小老师”上课,让全班其他小组从学科知识,语言表达,教学方式,师生互动,教学技术等方面为“小老师”打分,这种评价方法是( )。
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“知道活化能的涵义及其化学反应速率的影响”是《普通高中化学课程标准(实验)》中的一个内容标准,该内容所属的高中化学课程模块是( )。
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从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程,其内容主要包括()。
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在高中每个模块的教学中,美术鉴赏的内容应不少于模块学习总课时的( )。
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《普通高中数学课程标准(实验)》中规定的必修课程是每个学生都必须学习的数学内容,下列内容不属于必修4的是()。
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《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于()的内容。
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“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和()两部分。
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范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后,要求“小老师”写出个人的教学感言,总结得失。这种评价方法是( )。
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普通高中日语课程的内容包括主题、语篇、文化理解、学习策略、语言技能和语言知识六个要素。
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()是普通高中阶段美术科目的一个内容系列,是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
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为了帮助高中学生掌握美术鉴赏方法,美术教师需要做的是()
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