高中的美术课程中，“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（ ）两部分。
相似题目
-
江老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题，备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（ ）。
-
《普通高中美术课程标准（实验）》评价建议中提倡的是（）。
-
新课程的普通高中美术评价中，反对强调评价的（ ）作用。
-
《普通高中美术课程标准（实验）》课程总目标的四条分目标中，主要与美术鉴赏活动有关的是：
-
《普通高中美术课程标准(实验）》建议在3个基本学分中采取的选课策略是( )。
-
为了满足学生多方面发展的需求，普通高中美术课程设置了五个内容系列，供学生自主选择，以下选项中，不属于高中美术课程系列的是（ ）。
-
“篆刻”是《普通高中美术课程标准（实验）》内容标准中的一个：
-
为帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（ ）。
-
包老师在高中美术鉴赏课中，组织学生以学习小组的彤式，自主备课并当“小老师”上课，让全班其他小组从学科知识，语言表达，教学方式，师生互动，教学技术等方面为“小老师”打分，这种评价方法是（ ）。
-
"美术鉴赏"是高中课程的一个内容系列，其学习内容包括（）。
-
在高中每个模块的教学中，美术鉴赏的内容应不少于模块学习总课时的（ ）。
-
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，高中美术课程模块配置比较合理的是（）。
-
下列不属于《普通高中美术课程标准（实验）》中课程基本理念的是（）。
-
普通高中美术课程既与义务教育阶段的美术课程相衔接，又具有自己的特点，是（）的美术课程。
-
在普通高中美术课程学习模块中，直接体现传承民族文化的模块是（）。
-
“美术鉴赏”是义务教育阶段美术科目的一个内容系列.是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。该内容系列包括鉴赏基础和（）两部分。
-
范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（ ）。
-
下列选项中，《普通高中美术课程标准（实验）》中的美术教学建议是：
-
下列选项中，不属于依《普通高中美术课程标准（实验）》在美术教学全过程中要贯穿的基本理念是（）。
-
微电影在《普通高中美术课程标准（实验）》中属于（）
-
下列选项中，属于《普通高中美术课程标准（实验）》的课程理念之一的是（）
-
（）是普通高中阶段美术科目的一个内容系列，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
-
为了帮助高中学生掌握美术鉴赏方法，美术教师需要做的是（）
-
《普通高中美术课程标准（实验）》中“课程性质”部分与“激发创新精神”搭配的短语是（）