《学记》提出“学不躐等”“杂施而不孙，则坏乱而不修”揭示教学中应贯彻（）
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《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是（）原则。
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《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻()。
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《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，（ ）教学原则与其在思想上是一致的。
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《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻：（）。
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我国古代教育文献《学记》中要求“学不塌等，不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（ ）
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“杂施而不孙，则坏乱而不修。”它体现的教学原则是（）。
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《学记》中说：“学不躐等”。下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的?()
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《学记》中说：“学不躐等”，下列哪一条教学原则与其在思想上是一致的？（）
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《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，这个要求反映的教学原则是（）。
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戒国古代的《学记》中说“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?()
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《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（）。
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“产婆术”与“杂施而不孙，则坏乱而不修”说明教学要遵循()。
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《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是()
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《学记》提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，（）教学原则与其在思想上是一致的。
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《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则是（）
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《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”主要对应的教学原则应是（）。
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《学记》指出“杂施而不孙,则坏乱而不修”。这体现了教学要遵循（ ）教学原则。
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《学记》中“学不躐等”，主要体现了（）
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我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则？（）
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《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”；提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，属于（）教学原则 A、循序渐进原则
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我国古代的《学记》中说，"学不躐等"，这体现了下列哪个教学原则？（)
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教育工作中，“杂施而不孙，则坏乱而不修”体现的是尊重个体身心发展的（）规律。
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【单选题】《学记》中的“学不躐等”、“不凌节而施”体现的教学原则是
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《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都用明了（）教学原则
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