考核成绩与学分绩点的互换关系中，五级制的良代表的绩点范围是（）

采用绩点制综合衡量学生的学习质量。绩点为3.7，百分制参考标准为（）。

A . 90-100 B . 85-89.5 C . 82-84.5 D . 78-81.5

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常熟理工大学学士学位授予条件中要示学位课程平均学分绩点不低于（）。

A . 1.8 B . 2.0 C . 2.5 D . 1.5

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在校期间修满规定学分，但专业必修课程平均学分绩点理工科类低于（），一般不授予学士学位

A . A、1.9 B . B、2.0 C . C、2.1

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重修前考核合格的课程，成绩以（）分计，绩点以1.0计

A . A、60 B . B、70 C . C、80

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采用绩点制综合衡量学生的学习质量。绩点为2.3，百分制参考标准为（）

A . 75-77.5 B . 71-74.5 C . 66-70.5 D . 62-65.5

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平均学分绩点=（）×课程学分总和。

A . 课程绩点 B . 课程学分绩点总和 C . 平均学分绩点 D . 总学分数

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实践性课程可采用五级记分制（即优、良、中、及格、不及格），课程成绩记分为“中”，那相应的绩点为（）。

A . 1 B . 1.5 C . 2 D . 2.5

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课程绩点的计算分（），（）两种。

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某大学入学委员会认为标准化的测试成绩、中学的平均成绩绩点和中学课程的严格程度是预测本科毕业生平均成绩绩点（GPA）的重要变量。模型化本科毕业生预期的平均成绩绩点（GPA）的技术是：（）

A . 多元回归分析 B . 指数平滑法 C . 二元回归分析 D . 自回归模型

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重修前考核合格的课程，成绩以60分计，绩点以（）计

A . A、1.0 B . B、2.0 C . C、3.0

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学校全日制在籍本科生，原则上连续两学期的平均学分绩点达到或超过（），可申请修读1个辅修专业或1个双学位。

A . 2 B . 3 C . 2.5 D . 3.5

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课程学分绩点=（）×课程学分。

A . 课程绩点 B . 课程学分绩点总和 C . 平均学分绩点 D . 总学分数

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在下列情况中，哪个不属于申请提前毕业的条件之一（） ①遵纪守法，无纪律处分； ②提交申请时所获总学分数已达到培养方案规定的最低毕业总学分数的70%以上； ③已修学分平均学分绩点3.3以上且排名在本学院同年级同专业的前20%； ④课程无补考记录； ⑤每个学期获得奖学金； ⑥国家英语四级考试成绩达到学校规定的合格分数。

A . ① B . ③ C . ⑤ D . ⑥

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二级制成绩等级中的“合格”对应的绩点是（）。

A . 1.0 B . 2.0 C . 3.0 D . 4.0

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通过补考或者重修取得学分的课程，学生成绩单上以（）记载。此课程学分绩点为（）

A . 补考或者重修考试实际成绩；1.0 B . 及格*；1.0 C . 补考或者重修考试实际成绩；0.8 D . 及格*；0.8

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五级制成绩等级中的“合格”对应的绩点是（）。

A . A.1.0 B . B.2.0 C . C.3.0 D . D.4.0

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在校期间修满规定学分，但专业必修课程平均学分绩点文科类低于（），一般不授予学士学位