服务对象和性伴交流和协商的技巧具体有采用尝试、试探的方法和（）。

相似题目

• 社会工作者在与服务对象维持对话过程中，可以运用的技巧有（）。

  A . 体谅 B . 聆听 C . 社会指引 D . 澄清 E . 心理辅导

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• 社会工作者李某在和个案服务对象会谈时喜欢讲述自己的亲身经历和处理事情的方法，为服务对象提供建议和参考。社会工作者的这种技巧是（）的影响性技巧。

  A . 提供信息 B . 自我披露 C . 对质 D . 忠告

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• 在心理社会治疗模式中，社会工作者运用反思性直接治疗技巧帮助服务对象分析和理解自己的问题。其中，人格发展反思技巧是协助服务对象（）。

  A . 了解自己的情绪反应方式和认识事情方式 B . 了解成长过程中的重要影响事件 C . 正确理解和分析自己的实际状况 D . 重新认识和评价自己以往的经历 E . 了解周围人对自己的影响

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• ()通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。

  A . 社区工作 B . 个案工作 C . 小组工作 D . 整合社会工作

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• 社会工作者在引导服务对象探索自己过去的经验时，经常采用引领性技巧。下列社会工作者的回应中，运用引领性技巧的有（　　）。

  A . “嗯……明白……” B . “你的意思是不是……” C . “我个人建议你应该……” D . “我们今天还是讨论一下……的问题吧”。 E . “我发现你的想法和行为不一致．你如何看?”

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• 在运用自身拥有的专业知识和技巧调动服务对象自身的能力和资源，发挥服务对象的潜在能力，促使服务对象发生有效改变的过程中，社会工作者的角色是（）。

  A . 使能者 B . 联系人 C . 教育者 D . 倡导者 E . 治疗者

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• ()采用的方法是一对一的专业服务方式，通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。

  A . 社区工作 B . B.社会行政 C . C.小组工作 D . D.个案工作

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• 社会工作者需要比较全面地收集和分析服务对象的资料，以便于后期个案服务工作的开展。社会工作者收集资料的过程中可能用到的技巧有（）。

  A . 结构式调查表 B . 非参与式观察 C . 参与式观察 D . 扮演支持者的角色 E . 现有的实物资料

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• 对于林霞所遇到的问题，治疗师刘涛依据理解、友好、同理等原则，与服务对象建立信任、平等的合作治疗关系，组成调查研究小组，与林霞一起观察、一起建立问题的假设、一起设计和执行服务治疗计划等。在此过程中，刘涛所采用的是()技巧。

  A . 苏格拉底式的提问 B . 合作式的治疗关系 C . 结构化和心理教育 D . 认知重塑

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• 帮助服务对象掌握与性伴交流和协商的技巧中，下列哪项不正确（）

  A . A、找到其与性伴进行交流与协商的切入点 B . B、如果服务对象认为她不能讨论避孕套，不要强迫她。鼓励她以后再来讨论。 C . C、当家庭暴力存在时，劝服务对象离开其性伴。 D . D、不要批评服务对象的性伴； E . E、如果确实没有别的选择，可以安排随访，以便另找机会讨论。

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• 在咨询过程中，如果了解到服务对象在与性伴的关系中存在暴力和虐待，咨询人员应该（）

  A . A、批评服务对象的性伴 B . B、建议服务对象离开性伴，因为只有这样才能解决问题 C . C、建议与性伴协商安全性行为 D . D、了解社区可以为受虐待和处于性暴力的妇女提供哪些服务

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• 有效的辅导方式不是运用具体的辅导技巧消除服务对象的困扰，而是创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要，变成一个能够充分发挥自己潜在能力的人，这是()的观点。

  A . 认知行为模式 B . B.人本治疗模式 C . C.任务中心模式 D . D.家庭治疗模式

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• 社会工作者小张对服务对象说：“你上次告诉我，你很注意与儿子的沟通，但刚才从你的谈话中，我感到你不太与儿子交流。你与儿子的关系到底怎样呢？”社会工作者运用的个案工作技巧是（）。

  A . 澄清 B . 自我披露 C . 摘要 D . 对质

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• 社会工作者小王从与服务对象小强的面谈了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。于是，社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。下列目标中，符合社会工作的是（）。

  A . 减少作业拖沓次数 B . 提高学习效率 C . 克服不认真的态度 D . 增加按时按要求完成作业次数

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• 个案会谈是指社会工作者与服务对象进行面对面的有目的的专业谈话，它的主要技巧包括支持性技巧、引领性技巧和影响性技巧，其中引领性技巧主要包括（）。

  A . 澄清 B . 对焦 C . 披露 D . 建议 E . 摘要

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• 帮助服务对象执行决定包括帮助服务对象对他/她的计划具体化；询问该计划可能产生的后果和是否得到的支持；制定被选计划以及掌握实施计划所需要的技巧；（）。

  A . 确定随访计划 B . 判断目前最需要关注什么 C . 以服务对象为中心 D . 承诺保密

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• 影响性技巧是社会工作者为服务对象提供必要的信息或者建议，让服务对象采取不同的理解和解决问题方法的一系列技巧，主要包括（）。

  A．自我披露 B．澄清 C．忠告 D．提供信息 E．鼓励

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• 在心理社会治疗模式中，直接对服务对象进行辅导、治疗的具体方法被称为（）技巧。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2751001-2754000/9568ddb7a17abdae8875ed442e0d46ea.gif' />

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• 某社区服务中心为其所在社区的家长开展了一个亲子教育的小组。过程中，社会工作者经常安排一些家庭角色扮演的游戏，让家长彼此演出亲子关系的情境在线，并尝试进行对话和沟通，以澄清自己和他人的感受，促进家庭亲子关系的改善。上述社会工作者所采用的小组工作治疗技巧是（）

  A．直接干预法 B．间接干预法 C．外在力量法 D．内在力量法

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• 某高校应届毕业生因就业问题普遍出现了焦虑、不安等情绪。该校社会工作者小芳在了解具体情况后，一方面为他们开展有关面试技巧和就业咨询的服务；另一方面积极收集就业信息，向用人单位推荐。小芳提供的上述服务中，体现了社会工作对服务对象层面目标中的（）

  A．维护社会稳定 B．缓解困难 C．促进社会公正 D．解救危难

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• （）通过社会工作者与服务对象一对一的各种活动和交流，针对服务对象的具体问题实施各种必要的帮助活动。

  A.社区工作 B.个案工作 C.小组工作 D.社会工作

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• 小兰因求职未成功受挫向社会工作者菊丽求助，经过初步了解，菊丽发现，小兰认为自己不够漂亮才会导致求职未成功。于是两人进行了下述对话。 菊丽：“你说自己不漂亮，能具体说说吗？” 小兰：“我是嘴大，总觉得我的嘴大不漂亮。” 针对服务对象的非理性理念，若采用辩论技巧，菊丽恰当的回应有（）

  A．“是不是嘴大就一定不漂亮呢？” B．“是不是你应该改变这种看法呢？” C．“是不是别人也都是这样认为的呢？” D．“是不是有什么依据能说明你这个观点呢？” E．“是不是别人都能有不漂亮的地方，而你不能有呢？”

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• 社会工作者在会谈中可以应用（）技巧为服务对象提供信息，让服务对 象对问题有不同理解和解决方法

  A．鼓励 B．对质 C．建议 D．专注 E．同感

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• 推动策略具体有试探性策略.（）.系列服务策略。

  A．拉引策略 B．针对性策略 C．诱导性策略 D．示范策略

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