教师职业道德是教师专业发展的重要内容。（ ）
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( )是教师专业发展不竭的动力，是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
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（ ）是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志。
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教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。（ ）
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教师博客是网络教学中师生沟通交流的重要桥梁，同时也是教师专业发展中一个不可忽视的重要途径。
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教师专业化发展就是使教师的教育教学工作从一种职业或行业向一种专业发展，包括（），使教师成为终身发展的专业工作者。
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信息技术能力的培养是教师专业发展的核心动力，是渗透教师专业发展各个层面的核心内容。
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世界教师专业化运动的重心已逐渐由关注教师职业地位的提高转移到关注教师的专业发展。
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教师职业道德规范中的（）要求是教师专业发展的不竭动力。
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（ ）是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
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（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
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（）与不断学习的能力是教师专业发展的重要保证。
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（ ）是教师成为研究者的起点，是促进教师专业发展最重要的高级思维能力。
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()是教师专业发展不竭的动力。是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
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教师职业道德是教师专业发展的重要内容。（ ）
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教师的专业发展最重要的途径是（）。
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教师要不断进行专业发展，体现的职业道德是（）。
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终身学习是实现教师专业发展的重要途径，也是教师职业道德规范的重要要求。教师的学习内容有
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根据我国教师职业生涯的特点，（ ）是教师专业发展的最高阶段，教师能够凭直觉把握教学，达到润物细无声的境界。
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教师的专业技能是教师专业发展结构的一个重要组成部分。教师的专业技能包括（ ）。
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【判断题】教师职业素质的发展水平决定教师专业发展水平的高低。（）
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从教师教育角度来看教师的专业发展的概念，其含义是教师职业是（)，教师职业要按照专业标准不断向专业化方向发展，提高教师培养质量。
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08年修订的《中小学教师职业道德规范》，结合时代发展，明确提出了（)的要求，是教师专业发展的必备要素。
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（)是时代对小学数学教师提出的新要求，是小学数学教师对实现专业发展的一个重要途径。
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4、1. 教师职业作为古老职业，与人类社会的产生发展相一致，其产生与发展的历史经历了：教师职业产生，从兼职到专职、从专职到专业，教师专业地位确立、从数量到质量，教师专业发展运动兴盛。（）
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