根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）
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评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是（）。
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岗位评价的方法中，（）有效地解决了不同职能部门的不同职务之见相对价值的相互比较和量化的难题。
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依据教学评价标准进行分类，可以将教学评价分为相对性评价、（ ）和个体内差异评价。
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绩效评估必须制订一定的标准，作为分析评价员工的尺度，一般分为绝对标准和相对标准。（）
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按评价所运用的方法和标准的不同，教学评价可以分为（）。
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根据评价的标准不同，教学评价可分为（）
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岗位评价是指企业根据预先所设定的岗位的难易程度、责任大小等标准，对岗位的相对价值进行评价。岗位评价常用的方法有（）
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根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为（）
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教学评价根据评价的主体不同，可分为教师评价和学生自我评价。
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根据各个职位在报酬要素上的得分来确定职位价值的相对大小的工作评价方法是（）
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以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价方式称为（）。
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根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为( )。
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以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果的评价方式称为()。
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根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为（）
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根据评价参照标准不同评价可分为（）。
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幼儿园评价手段中，根据评价参照的标准分为相对评价、绝对评价和（）。
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间接评价法就是按照有价值的信息应当具备的一般条件或标准，从不同角度和侧面对信息源的价值给予评分评价。
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幼儿园健康教育评价根据（）可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价。
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学生自我评价是指学生在学习过程中，根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面，所做的价值判断。
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9、差异性教学的评价方法也不是所有学生用一个统一的标准，而是要根据不同学生选择适当的方法。
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运用哪个方法进行工作评价是根据各种工作的相对价值或他们各自对组织的贡献高低进行排列（)
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中小学教育评价的类型，从解释评价结果的标准上考虑，可以分为相对评价和__________。中小学教育评价的类型，从解释评价结果的标准上考虑，可以分为相对评价和__________
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（填空题）（）评价是以学生所在团队的平均成绩为参照标准，根据学生所在团队中的相对位置来报告评价结果
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