为了与学生家长建立良好的人际关系，教师应扮演的角色是（）
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教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是( )。
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在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。
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分析影响师生交往的因素，并论述教师应如何利用这些因素与学生建立良好的关系。
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教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于（）。
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心理健康的教师应乐于与学生、家长、同事、领导建立良好的合作关系，具有集体生活的能力。
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教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是()。
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教师在师生关系上应扮演的角色是（）。
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“帮助居民表达对社区问题的诉求和意见，鼓励和协助居民组织起来，帮助他们建立良好的沟通渠道及人际关系，促进共同目标的产生，促成共同目标的实现”，在这里社会工作者主要扮演的角色是（）。
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一位教师与学生、校长、图书馆员、校医院人员等人建立不同的角色关系叫做（）。
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教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。关于讲授法，叙述正确的是（）
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教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法的优点除外（）
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教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。对上述方法叙述正确的是（）
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教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是（ ）
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“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流，建立良好的师生关系，这表明（ ）。
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社会工作者小周利用地区发展模式开展社区工作，鼓励居民表达意见，帮助建立良好的沟通渠道与人际关系。小周扮演的角色是（）。
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“我”意识到教师与学生要进行积极有效的交流，建立良好的师生关系，这表明 （ ）。
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教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。该教学方法是（）
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一位教师与学生、校长、图书馆、校医院医生等人建立不同的角色关系，叫（）。
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教师根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时，其余学生就可以观察和分析表演的行为，这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。此种教学方法属于（）
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教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是 【 】
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教师与家长建立和保持良好合作关系的重要前提是（ ）。]
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在农村地区发展模式中，农村社区工作者主要扮演使能者的角色，代替农村社区居民表达对社区问题的不满，鼓励与协助他们组织起来，促进他们的广泛参与，帮助他们建立良好的沟通渠道和人际关系，以催化农村社区共同目标的产生与实现。()此题为判断题(对，错)。
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在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色
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教师在处理与学生家长关系时应教育学生尊重家长。（)
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