皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）。

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• 皮亚杰的认知发展过程分为几个原则阶段（）。

  A . 感觉运动期 B . 前运动期 C . 后运动期 D . 具体运动期 E . 形式运动期

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• 皮亚杰提出了个体从婴儿期到青春期认知发展的四个阶段理论，其顺序是（）。

  A . 感知运动阶段—具体运算阶段—形式运算阶段—前运算阶段 B . 感知运动阶段—前运算阶段—具体运算阶段—形式运算阶段 C . 具体运算阶段—前运算阶段—感知运动阶段—形式运算阶段 D . 前运算阶段—形式运算阶段—具体运算阶段—感知运动阶段

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• 皮亚杰认为“从出生到2岁左右”属于认知发展的（）

  A . 感知运动阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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• 皮亚杰根据儿童认知发展阶段把游戏分为（）

  A . A、创造性游戏 B . B、练习游戏 C . C、象征性游戏 D . D、有规则游戏 E . E、智力游戏

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• 皮亚杰将认知发展可分为哪四个阶段？

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• 根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）

  A . 感觉运动阶段 B . 思维准备阶段 C . 思维阶段 D . 抽象思维阶段

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• 皮亚杰将儿童认知发展阶段分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和_______阶段。

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• 皮亚杰将儿童的认知发展分为四个主要阶段，按时间顺序依次为：（）。

  A . 感知运动阶段，前运算阶段，具体运算阶段，形式运算阶段 B . 感知运动阶段，前运算阶段，形式运算阶段，具体运算阶段 C . 前运算阶段，感知运动阶段，形式运算阶段，具体运算阶段 D . 前运算阶段，感知运动阶段，具体运算阶段，形式运算阶段

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• 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，处于哪一阶段的学生能够同时注意到事物的多个角度，而不受眼前具体内容的限制？（）

  A . 感知运动阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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• 瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。

  A . 感知运动阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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• 皮亚杰的认知发展阶段分为

  A . 感知运动阶段 B . 前运算阶段 C . 具体运算阶段 D . 形式运算阶段

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• 皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其是注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对（）概念的研究。

  A . 同化 B . 顺应 C . 适应 D . 守恒

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• 皮亚杰将儿童道德认知发展分为（）。

  A . 前道德阶段、他律道德阶段、普世道德阶段 B . 无道德阶段、他律道德阶段、社会约定阶段 C . 前道德阶段、他律道德阶段、自律道德阶段 D . 自律道德阶段、普世道德阶段、他律道德阶段

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• 皮亚杰通过大量的实验研究，揭示了儿童从出生到青年初期的认知发展可以分为（）个阶段。

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• 瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，其中具体运算阶段为几岁到几岁?()

  A . A、0~2岁 B . B、2~7岁 C . C、7~11岁 D . D、11岁以后

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• 按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为前运算阶段、前操作阶段、具体操作阶段和()。

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• 按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为前运算阶段、前操作阶段、具体操作阶段和（）。

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• 按皮亚杰的认知发展阶段可以将儿童发展阶段分为()。

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• 皮亚杰发现自出生到青少年成长期间，个体的认知发展经过四个连续的阶段为（ ）。

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• 皮亚杰将儿童的认知发展分为哪四个阶段。

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• 皮亚杰的认知发展理论将从婴儿到青春期的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）四个阶段

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• 皮亚杰将婴儿到青春期的认知发展分为四个阶段：_、_、_和_

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• 皮亚杰的认知发展理论阐述了儿童智慧从外部动作向内部抽象推理的发展过程，分为四个阶段。小学生主要处在（）

  A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

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