根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）
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根据皮亚杰认知发展阶段论的观点，儿童发现物体在水中受到的浮力与物体的排水量有关，而与物体的质量无关，说明该儿童的认知水平已经处在（ ）。
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皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括（）
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皮亚杰认知发展阶段论指出，各发展阶段出现的先后顺序并不是固定不变的。
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根据皮亚杰的认知发展分期论，婴儿绕行茶几以取它后面的玩具，不再仅从茶几下爬过。这时的婴儿处于（）
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根据皮亚杰的认知发展阶段论，6岁的儿童处于认知发展的（）期。
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在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成？（）
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按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）
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按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）
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客体移动时婴儿能够跟踪，甚至客体到了屏幕后面时，他也继续追踪。这属于皮亚杰所说的儿童注意发展的（）。
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一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的（）。
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皮亚杰将从婴儿到青春期的认知发展分为（）。
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从皮亚杰的认知发展阶段论看来，中学生的认知发展属于（）。
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根据皮亚杰的智力发展阶段论，婴儿时期的智力发展主要属于（）
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皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括()
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根据皮亚杰的认知发展阶段论，3～6岁幼儿属于（ ）阶段。
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一个孩子听到大人说"明天要下雨"、"下雨的时候就刮风"，就对家长说"明天要刮风"。根据皮亚杰的认知发展阶段论，这个孩子处于认知发展的（）。
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根据皮亚杰的认知发展阶段论，3—6岁幼儿属于（ ）阶段。
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按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）
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皮亚杰的认知发展阶段论是（ ）
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按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于【 】
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根据皮亚杰的认知发展阶段论，15岁的儿童处于认知发展的（）。
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皮亚杰的认知发展阶段论认为：具体运算阶段（7~11岁）的发展成就是（）
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