能力与知识、技能的区别在于（）

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• 新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。

  A . 正确 B . 错误

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• 能力与知识、技能是完全不同的，它们之间没有联系。

  A . 正确 B . 错误

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• 能力与知识、技能之间的关系，哪种说法正确（）

  A . 能力等同于知识和技能。 B . 能力是个人稳定的心理特征，知识是人类社会历史经验的总结，技能是通过实践巩固下来的动作系统，三者既有区别，也有联系。 C . 能力是外显的，知识和技能是内隐的。 D . 能力可以在较短的时间内提高，知识和技能需要长时间的锻炼。

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• 运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在（）。

  A . 神经元形成的回路联系 B . 大肌肉群活动的参与 C . 短时记忆与长时记忆 D . 海马活动的参与

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• （）的目的在于进一步巩固所学知识和技能，培养学员独立工作的能力。

  A . 巩固新课 B . 布置课后练习 C . 讲授新课 D . 组织教学

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• 知识产权与相关财产权利的本质区别在于（）

  A . 权利的无形性 B . 权利客体的非物质性 C . 权利具有时间性 D . 权利具有专有性

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• 能力与知识技能间的联系有哪些？

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• 根据（）的观点，心智技能与学习策略都属于（）知识的范畴，其区别在于前者的作用是（），后者用于（）。

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• 在能力与知识、技能的关系上，下面说法正确的是（）。

  A . 一个人能力的高低会影响他掌握知识、技能的水平 B . 能力的增强必然意味着知识、技能的提高 C . 能力是掌握知识、技能的结果 D . 可以根据掌握知识、技能的多少判断一个人能力的大小

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• 创造能力与一般能力的区别在于它的（）。

  A . 流畅性 B . 独创性 C . 新颖性 D . 复杂性

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• 新手型教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。

  A . 正确 B . 错误

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• 能力与知识、技能的发展趋势相同。

  A . 正确 B . 错误

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• 运动技能学习与文化知识学习的本质区别体现在（ ）。

  A . 神经元形成的回路联系 B . 大肌肉群活动的参与 C . 短时记忆与长时记忆 D . 海马活动的参与

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• 能力不同于知识和技能，但能力与知识、技能密切联系。

  A . 正确 B . 错误

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• 知识产权与一般有形财产权的主要区别在于（）。

  A . 无形性 B . 专有性 C . 地域性 D . 时间性

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• 传统士人与现代知识分子的区别在于哪些方面？

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• 知识、技能与能力相比较，知识、技能掌握得比较快，而能力的形成则比较慢。此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 知识产权与有形财产权的根本区别在于其

  A．客体的非物质性 B．专有性 C．时间性 D．地域性

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• 知识、技能与经验是一个人从事相应工作的重要条件。知识越渊博、技能越娴熟、经验越丰富、员工的工作水平和业绩就有可能越好。这里，经验与知识、技能的相似在于()

  A.三者都要较高的智力水平为基础 B.三者都需要在实践中摸、爬、滚、打 C.三者主要靠后天的学习与积累而获得的 D.三者都需要有适当的机会作为催化剂

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• 什么是能力？能力与知识、技能有什么关系？

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• 广义上讲，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动都是教育，现代教育和传统教育的根本区别在于现代教育重视（）的培养

  A．实践能力 B．思维能力 C．想象能力 D．创新能力

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• 能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得，随着人类知识、技能的积累，人的能力也得到相应的提

  是 否

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• 17、教师的教育技术能力包括知识与技能、应用与创新两个维度。

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