行为主义的心理学大师斯金纳是()人
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美国管理学大师彼得.德鲁克曾经称美国经济从“经理资本主义”发展为“养老保险基金社会主义”，原因是（）。
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关于斯金纳行为主义理论的贡献，下列陈述中正确的有（）。
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（）的思想来源于普莱西发明的教学机器，但程序教学的真正首创者应归功于美国行为主义心理学家斯金纳。
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行为主义理论的代表理论主要有：巴甫洛夫的条件反射理论、斯金纳的操作条件反射理论和（）的社会学习理论。
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行为矫正策略源于行为主义心理学派的主要代表人物斯金纳提出的（）理论。
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美国心理学家斯金钠把人和动物的行为分为应答性行为和（）行为。
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（）不属于斯金纳行为主义理论的贡献。
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（）不属于斯金纳行为主义理论的贡献
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外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家（）。
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斯金纳的“程序教学”、“以教师为中心”的传统教学模式就是建立在行为主义理论的基础上的。
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强化理论是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础发展起来的一种激励理论。在管理学中，运用强化理论改造行为一般有以下（）类型。
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强化理论是以斯金纳的操作性条件反射理论为基础发展起来的一种激励，其理论的特点主要是从（）与（）的相互关系中，去寻求改造人的行为的方法，而不重视人的心理活动的作用。
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行为主义理论代表人物斯金纳认为（）是学习成功的关键。
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行为主义学者华生、斯金纳属于环境决定论者。
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下列哪个选项是由美国的心理学家斯金纳提出，用来形容以学习的强化原则为基础的关于理解和修正人的行为的一种学说（）
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程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。
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下列理论中，（）是由美国的心理学家和行为科学家斯金纳提出的。
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美国心理学家斯金纳认为，学生的行为是不受行为结果影响的（）
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巴甫洛夫、斯金纳和皮亚杰为行为主义的形成和发展作出了很大贡献。
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()是美国新行为主义心理学家斯金纳等人根据动物的操作条件作用．以简单的行为形成为模式而设计出的教学方法。
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美国心理学家斯金纳把人和动物的行为分为（）和（）
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心理学家阿特金森说，人的行为动机有两大类: - -是力求成功，- -是避免失败。显然，这很符合我们的常识。然而，人本主义心理学家马斯洛提出人还会“害怕成功”，这种情结叫做（）