简述学前儿童家庭情感教育的重要意义。

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• 简述学前儿童家庭教育指导的任务。

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• 学前家庭教育对学前儿童身心发展影响的特点是（）

  A . 家庭教育是幼儿接触最早的教育 B . 家庭教育是在潜移默化中进行的 C . 家庭教育具有专业性 D . 家庭教育伴随终身 E . 家庭教育是个别实施的

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• 对学前儿童进行道德情感教育的做法是（）

  A . 要创设一个能激发幼儿道德情感的良好的环境与气氛 B . 要引导儿童将道德认识与各种情感体验结合起来 C . 尽量使儿童多体验积极的情感 D . 给儿童表达自己情感的机会

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• 学前儿童科学教育的内容应包括科学知识、科学情感态度。

  A . 正确 B . 错误

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• 操作材料对学前儿童发展有何重要意义？/材料才学前儿童科学教育中的意义？

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• 学前儿童美术教育的心理层次目标包括审美感知目标、审美情感目标和（）。

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• 简述将感知集合的教育作为学前儿童数前教育的意义和依据。

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• 家庭学前儿童科学教育的意义是：家庭是学前儿童最早的科学教育环境、父母是学前儿童最好的科学启蒙老师、家庭和幼儿园的科学教育紧密联系，相互补充。

  A . 正确 B . 错误

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• 学前儿童科学教育的情感的目标不包括以下哪个方面（）。

  A . 发展儿童的好奇心和积极的科学态度 B . 培养儿童对自然的积极情感和态度 C . 培养儿童对科学技术及其对社会的作用的关注 D . 完善儿童的知识体系

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• 家长要培养孩子的同情心，使孩子能与别人产生情感上的共鸣，学会控制自己的冲动，体现学前儿童家庭情商教育陶冶儿童的道德情感的任务。

  A . 正确 B . 错误

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• 广义的学前家庭儿童教育主要指家长对学前儿童进行的指导与教育。

  A . 正确 B . 错误

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• （）是通过对人类历史上丰富的学前儿童家庭教育思想和实践活动的分析研究，去认识学前儿童家庭教育发展的规律性，泳衣指导今天的学前儿童家庭教育工作的一种研究方法。

  A . 调查法 B . 观察法 C . 实验法 D . 历史法

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• 学前儿童社会教育是指以儿童的社会生活事务及其相关的人文社会知识为基本内容，以社会及人类文明的积极价值为引导，在（）的基础上，由教育者通过多种途径，创设有教育意义的环境和活动，陶冶儿童性灵，培育有着良好社会理解力、社会情感、品德与行动能力的完整、健康的儿童。

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• 简述学前儿童家庭教育的特点。

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• 学前儿童家庭情感教育的重要意义是（）

  A . 有利于学前儿童身体健康发育 B . 有利于学前儿童心理健康发展 C . 有利于学前儿童语言健康发展 D . 有利于学前儿童认知能力发展

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• 简述促进学前儿童情绪情感发展的策略。

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• 学前儿童家庭教育中，教育孩子的法宝是（）。

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• 在对学前儿童的家庭教育进行科学研究时，（）是进行学前儿童家庭教育科学研究的焦点。它指的是对家庭教育中某些未知事实所作出的假定和判断。

  A . 收集资料 B . 制定计划 C . 提出假设 D . 分析结果

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• 简述学前儿童家庭认知教育的主要任务。

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