某中学历史兴趣小组把明清（鸦片战争前）的历史作为研究性学习的重点。经过研究，他们把这一时期的历史特征概括为（）
相似题目
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中华文化源远流长，博大精深，世代相传。由此，历史兴趣小组举办了一个以“我与中华文明”为主题的探究活动，请你也加入到其中吧！ 材料一孔子曰：“仁者爱人”“民无信不立”。 材料二隋唐时期，注重吸纳外来文化，形成了兼收并蓄、贯通中西的文化特点，创造了辉煌的精神和物质财富。 材料三宋明时期，科技文化成就层出不穷。 作为新时代中学生，我们应该怎样传承传统文化？
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某历史兴趣小组拟举办纪念法国大革命学术报告会请你帮助他们选择一幅与学术报告主题相符的图片作为会场的背景（）
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某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题（）
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某历史兴趣小组在题为“思想解放对历史的推动作用”历史小论坛活动中，收集了下列一些历史材料，你认为不符合主题要求的是（）
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黔东南某中学历史兴趣小组进行课题研究，列出的关键词是“黄河流域、半地穴式房屋、粟”，请你判断他们研究的是哪一原始人群（）
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学完解放战争这一单元，历史兴趣小组的同学们准备看一部这一时期的影视作品，你认为下列哪部作品可以推荐给他们？（）
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历史兴趣小组开设了一个有关抗美援朝时期人物的专题网站，收录的历史人物不包括（）
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某历史兴趣小组的同学通过网络查找攻占巴士底狱、处死路易十六、《人权宣言》等资料，由此可以判断他们正在探究学习（）。
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某历史课外学习小组在撰写研究性学习论文时，使用了以下历史术语：师夷长技以制夷，中体西用，维新变法，民主共和，民主与科学、马克思主义。据此判断，该小组研究的主题应该是（）
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反思课程研究的整个历史进程，获得的基本结论是：课程研究的价值取向由对“（）”的追求逐渐转向“实践兴趣”，最终指向于“解放兴趣”。课程研究的基本课题由“课程开发”——探讨课程开发的规律、（），逐渐转向“课程理解”——把课程作为一种“文本”来解读其内蕴的意义。
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下面是某中学历史兴趣小组制作的一个反映世界史上重要会议的年代尺。在这个年代尺上标出的会议中，决定对德国实行军事占领及苏联参加对日本法西斯作战的是（）
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某中学历史兴趣小组搜集到了以下言论或主张，请你帮助其按出现的先后顺序排列整理一下（）①“夷之长技三，……师夷长技以制夷”②“物竞天择，适者生存”③“兼容并包，思想自由”④“试看将来的环球，必是赤旗的世界”
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“勿忘国耻”研究小组要实地考察抗日战争全面爆发的历史，他们必须去的地方是（）
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某历史兴趣小组收集了下面这样一组图片进行探究学习，你认为他们学习的主题应该是（）https://assets.asklib.com/psource/2015110416173568378.jpg
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据某学者回忆，毛泽东在1952年指示，“中国历史很长，建议在中科院设立三个研究所，把中国史分为三段来研究，第一所研究古代，止于汉；第二所研究魏晋到鸦片战争前；第三所研究鸦片战争以来的近代史„„办一个杂志，定名为《历史研究》，方针是‘百家争鸣’”。该指示（）
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图为某历史兴趣小组做的研究性学习展板，你认为最合适的入选人物是（）https://assets.asklib.com/images/image2/201705180853142164.png
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历史兴趣小组的同学若要实地考察土地革命战争时期工农红军的历史足迹，他们去的地方应包括（）①井冈山②瑞金③遵义④南京
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某班历史兴趣小组准备举办《中东问题的由来与现状》历史图片展，下列材料中不应该选用的是（）
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下图是某历史兴趣小组为开展某主题研究性学习而搜集材料整理制作的图表。读表后，你认为该兴趣小组研究的主题是（）
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某校七年级历史兴趣小组编排“安史之乱”历史剧，剧中不应该出现的历史人物是（）
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某历史兴趣小组开展了对“凡尔赛一华盛顿体系”实质的讨论。下列表述正确的一项是（）
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某历史兴趣学习小组在自主学习时搜集以下几幅图片，符合这组图片的主题是（）
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为研究三国时代的历史，历史兴趣小组找来了二十四史中的《三国志》、小说《三国演义》、电视剧《三国》的影碟、电脑游戏《三国英杰传》。其中属于第一手史料的是（）
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阅读材料,回答下列问题。 我市某中学地理兴趣小组开展关于“青藏高原”的研究性学习活动。他们通过网络搜索,查阅到下列相关材料: 材料1:“当你在上海、杭州等地享受着温和湿润的海洋季风时,可曾想到,大约在3 000万年前,长江中下游是一片炎热干旱的地区,就像现今的非洲撒哈拉大沙漠一样。” ——中科院院士李吉均 材料2:见右图。 根据以上材料,结合相关知识,兴趣小组展开了研究。请你参与他们的研究。 请你帮该小组拟定一个研究课题: （）